Ciência, educação e mídia televisiva

• Autor(a) principal: Souza, Antônio Vital Menezes de
• Data de Publicação: 2009
• Outros Autores: Santana, Rosilaine Gomes de
• Tipo de documento: Artigo de conferência
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFS
• Texto Completo: https://ri.ufs.br/handle/riufs/514
• topic: Mídia; Educação; Televisão

Neste artigo analiso as influências de programas educativos de mídias televisivas sobre a constituição do trabalho docente e como fonte de informações para alunos nos estudos da ciência física. De início apresento, brevemente, uma historiografia da ciência a partir da modernidade, destacando as diferentes epistemologias predominantes no final do século XX. Em seguida, destaco o universo da mídia televisiva através de reflexões sobre formatos, programação e produção/consumo e suas influências na constituição da docência e na formação de professores e alunos em espaços variados. Esta influência foi analisada através da aplicação de questionários, sobre a inserção da Física Moderna e Contemporânea, com alunos do segundo e terceiro ano do ensino médio (EM) em duas escolas estaduais na cidade de Itabaiana-SE. Por fim, acredito que a análise de tais processos provoque o aparecimento de inquietações nos diversos atores sociais professores/professoras tendo em vista a necessidade do profissional reflexivo - crítico e autônomo dos espaços de atuação formativa e pedagógica