Desafíos para la formación docente: con la palabra docentes

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Ribeiro, Júlia Cecília de Oliveira Alves
Data de Publicação: 2022
Outros Autores: Nunes, Claudio Pinto
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Revista Tempos e Espaços em Educação (Online)
Texto Completo: https://periodicos.ufs.br/revtee/article/view/17250
Resumo: Este artículo tiene como objetivo presentar algunos de los desafíos que enfrentan los maestros para lograr la educación superior. El estudio mostró un avance en las políticas públicas para la formación de docentes desde la década de 2000 y un aumento en el número de docentes capacitados a un nivel superior en este período. Sobre la base de los supuestos del materialismo dialéctico histórico y utilizando una metodología cuantitativa y cualitativa, se realizó una encuesta con maestros de un pequeño municipio en el centro-sur de Bahía y, era evidente que, en los municipios con esta configuración, los maestros son los principales. responsables de su propia capacitación, además de enfrentar desafíos que van desde el desplazamiento a otras ciudades, como problemas más serios, como otorgar o no ayuda según las preferencias políticas, entre otros. Tal situación contradice lo que se determina en los mecanismos legales y sugiere la necesidad de un mayor alcance de las políticas públicas para este propósito.
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