The evolution of ideas related to thermal and electric phenomena: some similarities

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Cindra, José Lourenço
Data de Publicação: 2005
Outros Autores: Teixeira, Odete Pacubi Baierl
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Caderno Brasileiro de Ensino de Física (Online)
Texto Completo: https://periodicos.ufsc.br/index.php/fisica/article/view/6377
Resumo: In this article, some thoughts about the historical background of thermal and electric phenomena are presented. Similarities of both construction processes are also stressed. The teachers knowledge on these similarities enables them to discusss more profoundly with students. Historical facts work as bridges between the scientist s knowledge and the students conceptions. By this way some relevant conceptual discussions are provided.
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spelling The evolution of ideas related to thermal and electric phenomena: some similaritiesA evolução das idéias relacionadas aos fenômenos térmicos e elétricos: Algumas similaridadesIn this article, some thoughts about the historical background of thermal and electric phenomena are presented. Similarities of both construction processes are also stressed. The teachers knowledge on these similarities enables them to discusss more profoundly with students. Historical facts work as bridges between the scientist s knowledge and the students conceptions. By this way some relevant conceptual discussions are provided.Este artigo procura realizar algumas considerações acerca das idéias relacionadas aos fenômenos térmicos e elétricos no que tange ao contexto histórico e, a seguir, aponta características que poderiam apresentar determinadas similaridades em ambos processos de construção. Neste sentido, acredita-se que o conhecimento, por parte do professor, das similaridades presentes nos dois campos de conhecimento poderia subsidiar a elaboração de atividades mediadoras dentro do contexto histórico visando o estabelecimento de relações entre o conhecimento do cientista e as concepções dos alunos, podendo assim propiciar relevantes discussões conceituais.Imprensa Universitária - UFSC2005-01-01info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://periodicos.ufsc.br/index.php/fisica/article/view/6377Caderno Brasileiro de Ensino de Física; v. 22 n. 3 (2005); 379-3992175-79411677-2334reponame:Caderno Brasileiro de Ensino de Física (Online)instname:Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)instacron:UFSCporhttps://periodicos.ufsc.br/index.php/fisica/article/view/6377/5903Cindra, José LourençoTeixeira, Odete Pacubi Baierlinfo:eu-repo/semantics/openAccess2022-11-29T18:30:08Zoai:periodicos.ufsc.br:article/6377Revistahttp://www.periodicos.ufsc.br/index.php/fisicaPUBhttps://periodicos.ufsc.br/index.php/fisica/oaicbefisica@gmail.com||fscccef@fsc.ufsc.br|| cbefisica@gmail.com2175-79411677-2334opendoar:2022-11-29T18:30:08Caderno Brasileiro de Ensino de Física (Online) - Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)false
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