Scientific and technological alphabetization and the interaction with technical objects

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Nascimento, Silvania Sousa do
Data de Publicação: 2008
Outros Autores: Santos, Robson, Nigri, Elbert Muller
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Caderno Brasileiro de Ensino de Física (Online)
Texto Completo: https://periodicos.ufsc.br/index.php/fisica/article/view/6290
Resumo: This article discusses the discursive practical of two students groups in elementary school. The groups construct one technical object: an airplane model. The analysis is limited to the subject of discuss. The results show the predominance of action over the technical object in the discuss of the students groups.
id UFSC-19_e88000af061f4cf550110e7cb3830aeb
oai_identifier_str oai:periodicos.ufsc.br:article/6290
network_acronym_str UFSC-19
network_name_str Caderno Brasileiro de Ensino de Física (Online)
repository_id_str
spelling Scientific and technological alphabetization and the interaction with technical objectsAlfabetização científica e tecnológica e a interação com os objetos técnicosThis article discusses the discursive practical of two students groups in elementary school. The groups construct one technical object: an airplane model. The analysis is limited to the subject of discuss. The results show the predominance of action over the technical object in the discuss of the students groups.Este artigo discute a prática discursiva de dois grupos de alunos da escola fundamental ao interagirem com o processo de construção de um objeto técnico: um aeromodelo. Limitamos a análise à identificação do tema do discurso. Apresentamos alguns resultados que mostram a predominância do discurso da ação sobre o objeto técnico.Imprensa Universitária - UFSC2008-09-02info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://periodicos.ufsc.br/index.php/fisica/article/view/6290Caderno Brasileiro de Ensino de Física; v. 23 n. 1 (2006); 56-712175-79411677-2334reponame:Caderno Brasileiro de Ensino de Física (Online)instname:Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)instacron:UFSCporhttps://periodicos.ufsc.br/index.php/fisica/article/view/6290/5823Nascimento, Silvania Sousa doSantos, RobsonNigri, Elbert Mullerinfo:eu-repo/semantics/openAccess2022-11-29T18:32:53Zoai:periodicos.ufsc.br:article/6290Revistahttp://www.periodicos.ufsc.br/index.php/fisicaPUBhttps://periodicos.ufsc.br/index.php/fisica/oaicbefisica@gmail.com||fscccef@fsc.ufsc.br|| cbefisica@gmail.com2175-79411677-2334opendoar:2022-11-29T18:32:53Caderno Brasileiro de Ensino de Física (Online) - Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)false
dc.title.none.fl_str_mv Scientific and technological alphabetization and the interaction with technical objects
Alfabetização científica e tecnológica e a interação com os objetos técnicos
title Scientific and technological alphabetization and the interaction with technical objects
spellingShingle Scientific and technological alphabetization and the interaction with technical objects
Nascimento, Silvania Sousa do
title_short Scientific and technological alphabetization and the interaction with technical objects
title_full Scientific and technological alphabetization and the interaction with technical objects
title_fullStr Scientific and technological alphabetization and the interaction with technical objects
title_full_unstemmed Scientific and technological alphabetization and the interaction with technical objects
title_sort Scientific and technological alphabetization and the interaction with technical objects
author Nascimento, Silvania Sousa do
author_facet Nascimento, Silvania Sousa do
Santos, Robson
Nigri, Elbert Muller
author_role author
author2 Santos, Robson
Nigri, Elbert Muller
author2_role author
author
dc.contributor.author.fl_str_mv Nascimento, Silvania Sousa do
Santos, Robson
Nigri, Elbert Muller
description This article discusses the discursive practical of two students groups in elementary school. The groups construct one technical object: an airplane model. The analysis is limited to the subject of discuss. The results show the predominance of action over the technical object in the discuss of the students groups.
publishDate 2008
dc.date.none.fl_str_mv 2008-09-02
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
format article
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv https://periodicos.ufsc.br/index.php/fisica/article/view/6290
url https://periodicos.ufsc.br/index.php/fisica/article/view/6290
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.relation.none.fl_str_mv https://periodicos.ufsc.br/index.php/fisica/article/view/6290/5823
dc.rights.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Imprensa Universitária - UFSC
publisher.none.fl_str_mv Imprensa Universitária - UFSC
dc.source.none.fl_str_mv Caderno Brasileiro de Ensino de Física; v. 23 n. 1 (2006); 56-71
2175-7941
1677-2334
reponame:Caderno Brasileiro de Ensino de Física (Online)
instname:Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)
instacron:UFSC
instname_str Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)
instacron_str UFSC
institution UFSC
reponame_str Caderno Brasileiro de Ensino de Física (Online)
collection Caderno Brasileiro de Ensino de Física (Online)
repository.name.fl_str_mv Caderno Brasileiro de Ensino de Física (Online) - Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)
repository.mail.fl_str_mv cbefisica@gmail.com||fscccef@fsc.ufsc.br|| cbefisica@gmail.com
_version_ 1799940569616613376