Critical pedagogy, health, and precarity: an interpretation from the Brazilian Physical Education's perspective

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Quintão de Almeida, Felipe
Data de Publicação: 2023
Outros Autores: Gil Eusse, Karen Lorena
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Motrivivência (Florianópolis)
Texto Completo: https://periodicos.ufsc.br/index.php/motrivivencia/article/view/95529
Resumo: This paper focuses on critical pedagogy applied in Physical Education that intersects with the social production of precarity. To delve into this, the article is built on a dialogue with David Kirk, an internationally known scholar for his thoughts in the area. After describing Kirk's position on the matter, the paper follows with an analysis that takes into account the Brazilian experience of Physical Education in the context of critical pedagogy.  
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