How about hinder children’s curiosity

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: de Souza, Cícera Andreia
Data de Publicação: 2017
Outros Autores: Donadel, Tamara Biasi, Kunz, Elenor
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Motrivivência (Florianópolis)
Texto Completo: https://periodicos.ufsc.br/index.php/motrivivencia/article/view/2175-8042.2017v29n51p192
Resumo: This study seeks to reflect upon the curiosity of children, highlighting the importance of spontaneous play for your encouragement. Sought to show that the constant striving to develop technical skills in children and the lack of understanding of curiosity, can make parents and teachers do not encourage or stimulate their curiosity bit, making it especially when they limit their ability to play. In physical education the understanding of playing through "Self - Move" (Kunz, 2000), we think contributes to children from the needs that they have to play and curiosar
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spelling How about hinder children’s curiosityA cerca de como sacamos la curiosidad de los niñosSobre como tolhemos a curiosidade das criançasThis study seeks to reflect upon the curiosity of children, highlighting the importance of spontaneous play for your encouragement. Sought to show that the constant striving to develop technical skills in children and the lack of understanding of curiosity, can make parents and teachers do not encourage or stimulate their curiosity bit, making it especially when they limit their ability to play. In physical education the understanding of playing through "Self - Move" (Kunz, 2000), we think contributes to children from the needs that they have to play and curiosarEste estudio trata de reflexionar sobre la curiosidad de los niños, destacando la importancia del juego espontáneo por su aliento. Trató de demostrar que el esfuerzo constante para desarrollar habilidades técnicas en los niños y la falta de comprensión de la curiosidad, se puede hacer que los padres y los maestros no fomentan o estimulan su poco la curiosidad, lo que es especialmente cuando limitan su habilidad para jugar. En la educación física de la comprensión de jugar a través de "Si - Move" (Kunz, 2000), creemos que contribuye a los niños de las necesidades que tienen que jugar y curiosar.Este estudo busca refletir sobre a curiosidade das crianças, evidenciando a importância do brincar espontâneo para o seu fomento. Procuramos mostrar que a busca constante pelo desenvolvimento de habilidades técnicas nas crianças e a falta de compreensão sobre a curiosidade faz com que pais e professores não incentivem ou incentivem pouco a curiosidade delas, principalmente quando limitam suas possibilidades de brincar. Na educação física, a compreensão do brincar através do “Se-Movimentar” contribui para pensarmos as crianças a partir de suas necessidades de brincar e curiosar.Universidade Federal de Santa Catarina2017-07-20info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://periodicos.ufsc.br/index.php/motrivivencia/article/view/2175-8042.2017v29n51p19210.5007/2175-8042.2017v29n51p192Motrivivência; v. 29 n. 51 (2017); 192-2042175-80420103-4111reponame:Motrivivência (Florianópolis)instname:Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)instacron:UFSCporhttps://periodicos.ufsc.br/index.php/motrivivencia/article/view/2175-8042.2017v29n51p192/34511Copyright (c) 2017 Motrivivênciainfo:eu-repo/semantics/openAccessde Souza, Cícera AndreiaDonadel, Tamara BiasiKunz, Elenor2017-07-20T12:16:32Zoai:periodicos.ufsc.br:article/44049Revistahttp://www.periodicos.ufsc.br/index.php/motrivivenciaPUBhttps://periodicos.ufsc.br/index.php/motrivivencia/oai||giovani.pires@ufsc.br2175-80420103-4111opendoar:2017-07-20T12:16:32Motrivivência (Florianópolis) - Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)false
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