JOGOS E BRINCADEIRAS: ROTEITO DE ANÁLISE DE ATIVIDADES PARA O TERAPEUTA OCUPACIONAL
Autor(a) principal: | |
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Data de Publicação: | 2008 |
Outros Autores: | |
Tipo de documento: | Artigo |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Cadernos Brasileiros de Terapia Ocupacional |
Texto Completo: | https://www.cadernosdeterapiaocupacional.ufscar.br/index.php/cadernos/article/view/60 |
Resumo: | O presente trabalho teve por objetivo a elaboração preliminar de uma roteiro para análise de jogos e brincadeiras infantis, a partir de três atividades: " Macaco Simão", "Jogo de Memória" e "Bola com Nome". Essas brincadeiras foram testadas em um grupo de quatro crianças de cinco anos de idade, alunos de uma pré-escola da cidade de São Carlos. O trabalho foi desenvolvido nas seguintes etapas:filmagem das seções de brincadeiras; obsevações e registro das habilidades envolvidas em cada brincadeira; elaboração de um protocolo de registro que deu origem ao Roteiro de Análise de Atividades e análise das atividades aplicadas segundo o roteiro construído. Este roteiro foi composto por seis grandes áreas, assim definidas: Motora, Sensorio-Motora, Sensorio-Percepitva,Mnemônica,Conceitual e Sócio-Afetiva. O registro das habilidades envolvidas em cada uma dessas áreas possibilitou difirenciar cada uma das atividades, segundo suas potencialidades de ação. Os resultados obtidos a partir da aplicação do roteiro permitiram dois tipos de análise dos dados:a comparação intra-atividade, em que se pode determinar qual a área predorminante de uma atividade analisada; e a comparação inter-atividade nas diferetes áreas do desenvolvimento. |
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JOGOS E BRINCADEIRAS: ROTEITO DE ANÁLISE DE ATIVIDADES PARA O TERAPEUTA OCUPACIONALO presente trabalho teve por objetivo a elaboração preliminar de uma roteiro para análise de jogos e brincadeiras infantis, a partir de três atividades: " Macaco Simão", "Jogo de Memória" e "Bola com Nome". Essas brincadeiras foram testadas em um grupo de quatro crianças de cinco anos de idade, alunos de uma pré-escola da cidade de São Carlos. O trabalho foi desenvolvido nas seguintes etapas:filmagem das seções de brincadeiras; obsevações e registro das habilidades envolvidas em cada brincadeira; elaboração de um protocolo de registro que deu origem ao Roteiro de Análise de Atividades e análise das atividades aplicadas segundo o roteiro construído. Este roteiro foi composto por seis grandes áreas, assim definidas: Motora, Sensorio-Motora, Sensorio-Percepitva,Mnemônica,Conceitual e Sócio-Afetiva. O registro das habilidades envolvidas em cada uma dessas áreas possibilitou difirenciar cada uma das atividades, segundo suas potencialidades de ação. Os resultados obtidos a partir da aplicação do roteiro permitiram dois tipos de análise dos dados:a comparação intra-atividade, em que se pode determinar qual a área predorminante de uma atividade analisada; e a comparação inter-atividade nas diferetes áreas do desenvolvimento. Brazilian Journal of Occupational TherapyCuadernos Brasilenos de Terapia OcupacionalCadernos Brasileiros de Terapia Ocupacional2008-10-28info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://www.cadernosdeterapiaocupacional.ufscar.br/index.php/cadernos/article/view/60Brazilian Journal of Occupational Therapy; Vol. 4 No. 1 & 2 (1993)Cuadernos Brasilenos de Terapia Ocupacional; Vol. 4 Núm. 1 & 2 (1993)Cadernos Brasileiros de Terapia Ocupacional; v. 4 n. 1 & 2 (1993)2526-8910reponame:Cadernos Brasileiros de Terapia Ocupacionalinstname:Universidade Federal de São Carlos (UFSCAR-DTO)instacron:UFSCARporhttps://www.cadernosdeterapiaocupacional.ufscar.br/index.php/cadernos/article/view/60/49Silva, Carla Cliene Baptista daEmmel, Maria Luisa Guillaumoninfo:eu-repo/semantics/openAccess2010-03-22T20:32:55Zoai:ojs.www.cadernosdeterapiaocupacional.ufscar.br:article/60Revistahttp://www.cadernosdeterapiaocupacional.ufscar.br/index.php/cadernos/indexPUBhttps://old.scielo.br/oai/scielo-oai.phpcadto@ufscar.br||cadto@ufscar.br2526-89102526-8910opendoar:2010-03-22T20:32:55Cadernos Brasileiros de Terapia Ocupacional - Universidade Federal de São Carlos (UFSCAR-DTO)false |
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