A alfabetização e o recurso da tecnologia como instrumento de estímulo ao aprendizado

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Fernades, Juliana da Silva
Data de Publicação: 2017
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFSC
Texto Completo: https://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/182297
Resumo: TCC(especialização) - Universidade Federal de Santa Catarina. Campus Joinville. Ciência e Tecnologia.
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spelling A alfabetização e o recurso da tecnologia como instrumento de estímulo ao aprendizadoAlfabetizaçãoContos de fadasTecnologiaTCC(especialização) - Universidade Federal de Santa Catarina. Campus Joinville. Ciência e Tecnologia.O processo de alfabetização precede e excede os limites escolares. Este trabalho é o resultado de uma pesquisa sobre uso da tecnologia na fase da alfabetização, por meio de atividades pedagógicas desenvolvidas por uma turma de alunos do 2°ano do Ensino Fundamental, da Escola Municipal Professor Sylvio Sniecikovski, no desenvolvimento de um conto de fadas com a colaboração dos pais, professor e auxiliados por softwares de formatação de textos. O uso de tablets em sala de aula com os jogos educativos na área da alfabetização foi uma estratégia utilizada para incentivá-los na familiarização do uso deste equipamento. Na sala de informática, o acesso a programa de digitação (Word Linux) possibilitou a visualização imediata dos erros e sua correção. A atividade proposta promoveu a integração entre varia disciplinas, como matemática língua portuguesa, ensino religioso, história e geografia. A tecnologia mostrou-se uma aliada na fase da alfabetização com a integração de recursos para alcance dos objetivos educacionais, de forma prazerosa e criativa.The literacy process precedes and exceeds school boundaries. This work is the result of a research on the use of technology in the literacy stage, through pedagogical activities developed by a class of students of the 2nd year of Elementary School, Professor Sylvio Sniecikovski Municipal School, in the development of a fairy tale with the collaboration of parents, teacher and aided by text formatting software. The use of classroom tablets with educational games in the area of literacy was a strategy used to encourage them to familiarize themselves with the use of this equipment. In the computer room, the access to a typing program (Word Linux) allowed the immediate visualization of the errors and their correction. The proposed activity promoted the integration between various disciplines, such as Portuguese language mathematics, religious education, history and geography. Technology has proven to be an ally in the literacy phase by integrating resources to reach educational goals in a pleasurable and creative way.Joinville, SCPfützenreuter, Andréa HolzUniversidade Federal de Santa CatarinaFernades, Juliana da Silva2017-12-15T14:08:55Z2017-12-15T14:08:55Z2017-12-15info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/article16 f.application/pdfhttps://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/182297porreponame:Repositório Institucional da UFSCinstname:Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)instacron:UFSCinfo:eu-repo/semantics/openAccess2017-12-15T14:08:55Zoai:repositorio.ufsc.br:123456789/182297Repositório InstitucionalPUBhttp://150.162.242.35/oai/requestopendoar:23732017-12-15T14:08:55Repositório Institucional da UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)false
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