Coerência, informatividade e ensino: uma reflexão e estudo em textos de professores do ensino fundamental /

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Ferreira, Isaac
Data de Publicação: 2000
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFSC
Texto Completo: http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/79359
Resumo: Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Comunicação e Expressão.
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spelling Coerência, informatividade e ensino: uma reflexão e estudo em textos de professores do ensino fundamental /LinguisticaLinguagemLingua portuguesaEstudo e ensinoDissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Comunicação e Expressão.Esta dissertação tem por objetivo mostrar a realidade do ensino de Língua Portuguesa nas séries iniciais do Ensino Fundamental em escolas da Rede Pública Estadual de Ensino em Santa Catarina. A pesquisa está fundamentada em um referencial teórico que considera a linguagem como forma de interação e o texto - linguagem em acontecimento - como o centro da aula de linguagem. Neste trabalho estudamos a Coerência e a Informatividade em textos escritos por professores de Florianópolis, a fim de observar a competência lingüística e textual desses educadores e refletir sobre a conseqüência desses critérios de textualidade na prática do docente.Florianópolis, SCJunkes, Terezinha KuhnUniversidade Federal de Santa CatarinaFerreira, Isaac2012-10-18T02:38:19Z2012-10-18T02:38:19Z20002000info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdf171001http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/79359porreponame:Repositório Institucional da UFSCinstname:Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)instacron:UFSCinfo:eu-repo/semantics/openAccess2014-09-25T18:03:38Zoai:repositorio.ufsc.br:123456789/79359Repositório InstitucionalPUBhttp://150.162.242.35/oai/requestopendoar:23732014-09-25T18:03:38Repositório Institucional da UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)false
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