Tornar-se professora xokleng/laklãnõ: escolarização, ensino superior e identidade étnica

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Weber, Cátia
Data de Publicação: 2007
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFSC
Texto Completo: http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/90249
Resumo: Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação. Programa de Pós-Graduação em Educação
id UFSC_2731b73e0213021432e8089018d66e76
oai_identifier_str oai:repositorio.ufsc.br:123456789/90249
network_acronym_str UFSC
network_name_str Repositório Institucional da UFSC
repository_id_str 2373
spelling Tornar-se professora xokleng/laklãnõ: escolarização, ensino superior e identidade étnicaEducaçãoIndios XoklengEducaçãoProfessoresFormaçãoIndios XoklengIdentidade etnicaDissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação. Programa de Pós-Graduação em EducaçãoTendo como base os referenciais teóricos da Antropologia e da Educação, esta dissertação objetiva compreender como se constitui a identidade étnica para as professoras Xokleng/Laklãnõ, no contexto de escolarização e Ensino Superior na Uniasselvi, através do qual promoveram a sua formação profissional para exercer a docência nas escolas da Terra Indígena Ibirama. Para tanto, foi necessário investigar quais os sentidos empregados por estas mulheres a determinados elementos culturais significativos extraídos de seus relatos e que são compartilhados por seu povo no processo de designação étnica, sendo: a memória histórica de espoliação do território tradicional, o aldeamento, as experiências de autoria, autonomia da gestão das escolas indígenas, faccionalismo, sistema de nominação, autodenominação, essenciais para entender o ser índia através do olhar não-indígena, as relações de gênero que delimitam o ser índia Xokleng/Laklãnõ e, por fim, o processo de tornar-se professora indígena através da escolarização e formação profissional nos cursos de capacitação de professores indígenas, do magistério diferenciado (ambos oferecidos pelo NEI/SED/SC) e no Ensino Superior da Uniasselvi. Estas mulheres são membros do povo Xokleng/Laklãnõ e residem na Terra Indígena Ibirama, localizada entre os municípios de José Boiteux, Victor Meirelles, Doutor Pedrinho e Itaiópolis. Taking as base the theoretical references of anthropology and education, this dissertation has as its objective to understand how the ethnic identity of "Xokleng/Laklano" teachers is constituted, in the context of primary and upper-level education in "Uniasselvi", means by which their professional qualification as professors in the Aboriginal Land "Ibirama" was attained. For this, an investigation was needed to verify the sense attributed by these women to certain significant cultural elements extracted from their narrations and that are shared by their people in the process of ethnic designation, being: the historical memory of spoliation of the traditional territory, the villages, the experiences of ownership, autonomy for management of the aboriginal schools, factionalism, nomination system, self-denomination, are essential for understanding the Indian through non-aboriginal eyes, the gender relations that delimit being a Xokleng/Laklãnõ indian and finally, the process of becoming an aboriginal teacher through schooling and professionalism in the courses of qualification for aboriginal professors (both offered by the NEI/SED/SC) and in the upper level education of Uniasselvi. These women are members of the Xokleng/Laklãnõ People and reside in the Aboriginal Land Ibirama, located between the municipalities of Jose Boiteux, Victor Meirelles, Doctor Pedrinho and Itaiopolis.Florianópolis, SCFleuri, Reinaldo MatiasTramonte, Cristiana de AzevedoUniversidade Federal de Santa CatarinaWeber, Cátia2012-10-23T07:40:28Z2012-10-23T07:40:28Z20072007info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesis185 f.| il., tabs.application/pdf247688http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/90249porreponame:Repositório Institucional da UFSCinstname:Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)instacron:UFSCinfo:eu-repo/semantics/openAccess2013-05-03T08:33:43Zoai:repositorio.ufsc.br:123456789/90249Repositório InstitucionalPUBhttp://150.162.242.35/oai/requestopendoar:23732013-05-03T08:33:43Repositório Institucional da UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)false
dc.title.none.fl_str_mv Tornar-se professora xokleng/laklãnõ: escolarização, ensino superior e identidade étnica
title Tornar-se professora xokleng/laklãnõ: escolarização, ensino superior e identidade étnica
spellingShingle Tornar-se professora xokleng/laklãnõ: escolarização, ensino superior e identidade étnica
Weber, Cátia
Educação
Indios Xokleng
Educação
Professores
Formação
Indios Xokleng
Identidade etnica
title_short Tornar-se professora xokleng/laklãnõ: escolarização, ensino superior e identidade étnica
title_full Tornar-se professora xokleng/laklãnõ: escolarização, ensino superior e identidade étnica
title_fullStr Tornar-se professora xokleng/laklãnõ: escolarização, ensino superior e identidade étnica
title_full_unstemmed Tornar-se professora xokleng/laklãnõ: escolarização, ensino superior e identidade étnica
title_sort Tornar-se professora xokleng/laklãnõ: escolarização, ensino superior e identidade étnica
author Weber, Cátia
author_facet Weber, Cátia
author_role author
dc.contributor.none.fl_str_mv Fleuri, Reinaldo Matias
Tramonte, Cristiana de Azevedo
Universidade Federal de Santa Catarina
dc.contributor.author.fl_str_mv Weber, Cátia
dc.subject.por.fl_str_mv Educação
Indios Xokleng
Educação
Professores
Formação
Indios Xokleng
Identidade etnica
topic Educação
Indios Xokleng
Educação
Professores
Formação
Indios Xokleng
Identidade etnica
description Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação. Programa de Pós-Graduação em Educação
publishDate 2007
dc.date.none.fl_str_mv 2007
2007
2012-10-23T07:40:28Z
2012-10-23T07:40:28Z
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/masterThesis
format masterThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv 247688
http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/90249
identifier_str_mv 247688
url http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/90249
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.rights.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv 185 f.| il., tabs.
application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Florianópolis, SC
publisher.none.fl_str_mv Florianópolis, SC
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Repositório Institucional da UFSC
instname:Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)
instacron:UFSC
instname_str Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)
instacron_str UFSC
institution UFSC
reponame_str Repositório Institucional da UFSC
collection Repositório Institucional da UFSC
repository.name.fl_str_mv Repositório Institucional da UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1808652022371581952

Registros relacionados