ANÁLISE CURRICULAR DOS CURSOS DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS EM RELAÇÃO A BUSINESS INTELLIGENCE (BI)

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Miranda, Rafael Luiz
Data de Publicação: 2023
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFSC
Texto Completo: https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/248889
Resumo: TCC (graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Socioeconômico, Ciências Contábeis.
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spelling ANÁLISE CURRICULAR DOS CURSOS DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS EM RELAÇÃO A BUSINESS INTELLIGENCE (BI)Business IntelligenceCiências ContábeisUniversidades Federais BrasileirasTCC (graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Socioeconômico, Ciências Contábeis.Esta monografia tem como objetivo analisar a presença de conteúdos relacionados a Business Intelligence (BI) nos cursos de Ciências Contábeis das universidades federais brasileiras. O estudo baseia-se na aplicação de um framework desenvolvido com o auxílio de três especialistas da área contábil e de BI. Os resultados obtidos revelam que a inclusão de disciplinas voltadas para BI nos currículos dos cursos de graduação em Ciências Contábeis ainda é limitada. Embora algumas universidades apresentem uma porcentagem maior de disciplinas relacionadas a BI, o número absoluto de disciplinas ainda é baixo quando comparado ao total de disciplinas oferecidas. Ao analisar as disciplinas com relação direta a BI, constatou-se que disciplinas como Estatística, Informática e Sistemas de Informação têm uma presença mais significativa, porém ainda abaixo do desejado. Por outro lado, disciplinas como Introdução ao Processamento de Dados e Análise de Dados com R são oferecidas por uma porcentagem reduzida de universidades. A falta de ênfase em BI nos currículos de Ciências Contábeis pode ser preocupante, uma vez que o uso de ferramentas de BI tem se tornado cada vez mais importante para a tomada de decisão nas organizações. Portanto, é recomendado que as universidades revisem seus currículos e incluam mais disciplinas relacionadas a BI, a fim de preparar os alunos para o mercado de trabalho atual. Além disso, é importante destacar que a proposta de alteração das Diretrizes Curriculares Nacionais para o Curso de Graduação em Ciências Contábeis, apresentada pelo Conselho Federal de Contabilidade, reconhece a importância da tecnologia da informação, incluindo o uso de sistemas de informação e análise de dados, no campo da contabilidade. Portanto, há uma demanda por profissionais de contabilidade que possuam conhecimentos em BI.Florianópolis, SC.Richartz, FernandoRizzi, Denise IsabelUniversidade Federal de Santa Catarina.Miranda, Rafael Luiz2023-07-14T12:11:01Z2023-07-14T12:11:01Z2023-06-09info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisapplication/pdfhttps://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/248889Open Access.info:eu-repo/semantics/openAccessporreponame:Repositório Institucional da UFSCinstname:Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)instacron:UFSC2023-07-14T12:11:01Zoai:repositorio.ufsc.br:123456789/248889Repositório InstitucionalPUBhttp://150.162.242.35/oai/requestopendoar:23732023-07-14T12:11:01Repositório Institucional da UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)false
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