UNIVERSIDAD E INCLUSION SOCIAL EN LA FORMACION DOCENTE

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Sartori, María Luisa
Data de Publicação: 2005
Outros Autores: García, Vilma del Valle, Azócar, Luis Alberto, Ferando Pedro, Loré
Tipo de documento: Artigo
Idioma: spa
Título da fonte: Repositório Institucional da UFSC
Texto Completo: http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/35589
Resumo: Esta comunicación es parte de un proceso de investigación en el ámbito universitario con abordajes teórico-metodológicos sustentados en una visión conducente a profundizar el enfoque de la educación inclusiva o educación para todos atenta a la diversidad. Su producción facilitó la apertura hacia nuevas instancias de formación, capacitación e investigación sobre el rol docente en la diversidad, extensivos a otros ámbitos educativos relacionados con el quehacer de la temática de las necesidades educativas especiales en contextos y acciones, en sujetos agentes y pacientes, de la Educación Especial. A la Universidad, como generadora de saber científico y formadora de recursos humanos, comprometida con la transferencia al medio, le corresponde continuar con el desarrollo del rol preponderante en la investigación, formación y capacitación docente. Los resultados confirman la importancia que tienen los trabajos multi e interdisciplinarios en la formación y capacitación docente, lo que facilita avanzar en el conocimiento.
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