O cenário da instrução pública de Santa Catarina no início do século XX e o ensino de aritmética: o repositório institucional de fontes

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Costa, David Antonio da
Data de Publicação: 2014
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFSC
Texto Completo: https://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/160928
Resumo: Disponível em: http://aplicacoes.ifs.edu.br/periodicos/index.php/caminhos_da_educacao_matematica/article/view/9/2
id UFSC_3f4ceb8c39815601a11d0e2579a46cd2
oai_identifier_str oai:repositorio.ufsc.br:123456789/160928
network_acronym_str UFSC
network_name_str Repositório Institucional da UFSC
repository_id_str 2373
spelling O cenário da instrução pública de Santa Catarina no início do século XX e o ensino de aritmética: o repositório institucional de fontesAritméticaEnsino intuitivoLegislaçãoRepositório de fontesDisponível em: http://aplicacoes.ifs.edu.br/periodicos/index.php/caminhos_da_educacao_matematica/article/view/9/2Este texto tem o propósito de caracterizar alguns aspectos da Instrução Pública no nível primário no estado de Santa Catarina no início do século XX ampliando a compreensão da organização escolar vigente, particularmente dos aspectos relacionados ao ensino da aritmética. Para isso são utilizadas as fontes do repositório institucional da Universidade Federal de Santa Catarina para a pesquisa na área da História da Educação Matemática (HEM). Procura-se compreender como se deu o ensino de Aritmética no início do século XX em Santa Catarina. Segundo Julia (2001), os estudos históricos para o entendimento daquilo que é chamado de cultura escolar, podem ser feitos tomando-se três vias: a primeira seria interessar-se pelas normas e finalidades que regem a escola; a segunda, avaliar o papel desempenhado pela profissionalização do trabalho do educador; e a terceira, interessar-se pela análise dos conteúdos ensinados e das práticas escolares. Elegendo-se a primeira indicação de Julia, este artigo remete-se aos estudos dos textos normativos relacionados ao passado escolar: legislação, regulamentos, regimentos internos das escolas, relatórios dos inspetores, programas escolares, etc. O diálogo destas fontes com outros estudos já publicados da história da educação apontam considerações acerca do ensino da aritmética em consonância com o chamado ensino intuitivo fortemente influenciado pelo modelo da organização escolar paulista.Caminhos da Educação Matemática em Revista2016-04-24T23:33:42Z2016-04-24T23:33:42Z2014info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/articleapplication/pdfCOSTA, D. A. . O cenário da instrução pública de Santa Catarina no início do século XX e o ensino de Aritmética : o Repositório Institucional de Fontes. Caminhos da Educação Matemática em Revista, v. 1, p. 3-20, 2014.https://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/160928Costa, David Antonio daporreponame:Repositório Institucional da UFSCinstname:Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)instacron:UFSCinfo:eu-repo/semantics/openAccess2016-04-24T23:33:42Zoai:repositorio.ufsc.br:123456789/160928Repositório InstitucionalPUBhttp://150.162.242.35/oai/requestopendoar:23732016-04-24T23:33:42Repositório Institucional da UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)false
dc.title.none.fl_str_mv O cenário da instrução pública de Santa Catarina no início do século XX e o ensino de aritmética: o repositório institucional de fontes
title O cenário da instrução pública de Santa Catarina no início do século XX e o ensino de aritmética: o repositório institucional de fontes
spellingShingle O cenário da instrução pública de Santa Catarina no início do século XX e o ensino de aritmética: o repositório institucional de fontes
Costa, David Antonio da
Aritmética
Ensino intuitivo
Legislação
Repositório de fontes
title_short O cenário da instrução pública de Santa Catarina no início do século XX e o ensino de aritmética: o repositório institucional de fontes
title_full O cenário da instrução pública de Santa Catarina no início do século XX e o ensino de aritmética: o repositório institucional de fontes
title_fullStr O cenário da instrução pública de Santa Catarina no início do século XX e o ensino de aritmética: o repositório institucional de fontes
title_full_unstemmed O cenário da instrução pública de Santa Catarina no início do século XX e o ensino de aritmética: o repositório institucional de fontes
title_sort O cenário da instrução pública de Santa Catarina no início do século XX e o ensino de aritmética: o repositório institucional de fontes
author Costa, David Antonio da
author_facet Costa, David Antonio da
author_role author
dc.contributor.author.fl_str_mv Costa, David Antonio da
dc.subject.por.fl_str_mv Aritmética
Ensino intuitivo
Legislação
Repositório de fontes
topic Aritmética
Ensino intuitivo
Legislação
Repositório de fontes
description Disponível em: http://aplicacoes.ifs.edu.br/periodicos/index.php/caminhos_da_educacao_matematica/article/view/9/2
publishDate 2014
dc.date.none.fl_str_mv 2014
2016-04-24T23:33:42Z
2016-04-24T23:33:42Z
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
format article
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv COSTA, D. A. . O cenário da instrução pública de Santa Catarina no início do século XX e o ensino de Aritmética : o Repositório Institucional de Fontes. Caminhos da Educação Matemática em Revista, v. 1, p. 3-20, 2014.
https://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/160928
identifier_str_mv COSTA, D. A. . O cenário da instrução pública de Santa Catarina no início do século XX e o ensino de Aritmética : o Repositório Institucional de Fontes. Caminhos da Educação Matemática em Revista, v. 1, p. 3-20, 2014.
url https://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/160928
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.rights.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Caminhos da Educação Matemática em Revista
publisher.none.fl_str_mv Caminhos da Educação Matemática em Revista
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Repositório Institucional da UFSC
instname:Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)
instacron:UFSC
instname_str Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)
instacron_str UFSC
institution UFSC
reponame_str Repositório Institucional da UFSC
collection Repositório Institucional da UFSC
repository.name.fl_str_mv Repositório Institucional da UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1808652261512970240

Registros relacionados