Livros Didáticos Integrados para o Ensino Primário Gaúcho: uma Análise da Abordagem das Operações Aritméticas da Soma e Subtração (1960-1978).

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Alves, Antonio Mauricio Medeiros
Data de Publicação: 2018
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFSC
Texto Completo: https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/190756
Resumo: Disponível em: http://www.pgsskroton.com.br/seer/index.php/jieem/article/view/4695
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spelling Livros Didáticos Integrados para o Ensino Primário Gaúcho: uma Análise da Abordagem das Operações Aritméticas da Soma e Subtração (1960-1978).Livro didáticoMatemática modernaEnsino primárioOperações aritméticasDisponível em: http://www.pgsskroton.com.br/seer/index.php/jieem/article/view/4695Em meados do século XX um importante movimento de renovação do ensino da Matemática se desenvolveu mundialmente, influenciando as práticas docentes e também a produção didática para o ensino dessa disciplina. Esse texto apresenta um estudo sobre as transformações decorrentes desse movimento na abordagem das operações aritméticas da soma e subtração em três coleções de livros didáticos produzidos no Rio Grande do Sul, para o ensino primário, no período de 1960-1978: Estrada Iluminada e Nossa Terra Nossa Gente (em duas versões). O estudo, de cunho histórico, privilegiou a análise documental de 17 volumes de livros das coleções citadas e adota como referencial teóricometodológico a História Cultural, a partir de autores como Roger Chartier. Verificou-se que as operações aritméticas da soma e da subtração tiveram sua abordagem modificada em função de um novo conteúdo, a Teoria dos Conjuntos.Jornal Internacional de Estudos em Educação Matemática2018-10-24T12:11:16Z2018-10-24T12:11:16Z2018info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/articleapplication/pdfALVES, Antônio Maurício Medeiros. Livros Didáticos Integrados para o Ensino Primário Gaúcho: uma Análise da Abordagem das Operações Aritméticas da Soma e Subtração (1960-1978). JORNAL INTERNACIONAL DE ESTUDOS EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, v. 11, p. 55-63, 2018.21765634https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/190756Alves, Antonio Mauricio Medeirosporreponame:Repositório Institucional da UFSCinstname:Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)instacron:UFSCinfo:eu-repo/semantics/openAccess2018-10-24T12:11:17Zoai:repositorio.ufsc.br:123456789/190756Repositório InstitucionalPUBhttp://150.162.242.35/oai/requestopendoar:23732018-10-24T12:11:17Repositório Institucional da UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)false
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