AS CARTAS DE PARKER E A ARITMÉTICA DA ESCOLA PRIMÁRIA NA REVISTA “A ESCOLA”, EM TEMPOS DE CÉSAR PRIETO MARTINEZ (1920-1924)
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Data de Publicação: | 2015 |
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Título da fonte: | Repositório Institucional da UFSC |
Texto Completo: | https://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/160280 |
Resumo: | XII Seminário Temático Saberes Elementares Matemáticos do Ensino Primário (1890 - 1970): o que dizem as revistas pedagógicas? (1890 – 1970) Local: Auditório Tristão de Athayde, Escola de Educação e Humanidades - PUCPR Data: 8, 9 10 e 11 de abril de 2015. |
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PORTELA, Mariliza SimonetePINTO, Neuza Bertoni2016-04-01T20:58:16Z2016-04-01T20:58:16Z2015-08-082357-9889https://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/160280XII Seminário Temático Saberes Elementares Matemáticos do Ensino Primário (1890 - 1970): o que dizem as revistas pedagógicas? (1890 – 1970) Local: Auditório Tristão de Athayde, Escola de Educação e Humanidades - PUCPR Data: 8, 9 10 e 11 de abril de 2015.No período de 1920 a 1924, o educador paulista César Prieto Martinez esteve à frente da Inspetoria da Instrução Pública do estado do Paraná. Nessa função, para a qual foi convidado, investiu, sobremaneira, na escola primária do estado, seja produzindo documentos normativos, seja emitindo orientações para o cumprimento dos programas. Consultando os documentos por ele normatizados, o Programa dos Grupos Escolares do Estado do Paraná (1921) e as Instruções aos Professores Públicos do Estado do Paraná (1921), o presente estudo analisa recomendações emitidas pelo educador para a melhoria do ensino da Aritmética, referente ao uso das Cartas de Parker. Tais recomendações ganharam destaque na revista pedagógica “A Escola”, nas primeiras décadas de 1920. Conduzido na perspectiva da história cultural (Chartier, 2009), o estudo destaca não apenas as posições de Martinez sobre o como ensinar a Aritmética na escola primária, sobretudo, o espaço dado pela revista para que as ideias do educador chegassem aos professores das escolas primárias do estado. Ao divulgar formas de conduzir o ensino dos saberes elementares aritméticos com ordem, disciplina e atenção, características que se harmonizavam aos objetivos da escola primária republicana, a revista dava acolhida a um dos propósitos de Martinez, o de investir na formação dos professores em serviço para melhorar o ensino ofertado pelas escolas primárias do estado.GHEMATAritmética da escola primáriaPrieto Martinezrevista “A Escola”AS CARTAS DE PARKER E A ARITMÉTICA DA ESCOLA PRIMÁRIA NA REVISTA “A ESCOLA”, EM TEMPOS DE CÉSAR PRIETO MARTINEZ (1920-1924)info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/articleporreponame:Repositório Institucional da UFSCinstname:Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)instacron:UFSCinfo:eu-repo/semantics/openAccessORIGINALAS CARTAS DE PARKER E A ARITMÉTICA DA ESCOLA PRIMÁRIA.pdfAS CARTAS DE PARKER E A ARITMÉTICA DA ESCOLA PRIMÁRIA.pdfapplication/pdf174987https://repositorio.ufsc.br/bitstream/123456789/160280/1/AS%20CARTAS%20DE%20PARKER%20E%20A%20ARITM%c3%89TICA%20DA%20ESCOLA%20PRIM%c3%81RIA.pdf74d1dae8eae8af1533560ce7e7620544MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81383https://repositorio.ufsc.br/bitstream/123456789/160280/2/license.txt11ee89cd31d893362820eab7c4d46734MD52123456789/1602802016-04-01 17:58:16.047oai:repositorio.ufsc.br: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ório de PublicaçõesPUBhttp://150.162.242.35/oai/requestopendoar:23732016-04-01T20:58:16Repositório Institucional da UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)false |
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