La gestión sostenible del agua como eje de articulación entre extensión, docencia e investigación
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Data de Publicação: | 2019 |
Outros Autores: | , |
Tipo de documento: | Artigo |
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Título da fonte: | Repositório Institucional da UFSC |
Texto Completo: | https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/201874 |
Resumo: | Integrar la educación y el conocimiento para la emancipación social mediante transformaciones socio-territoriales, enlaza demandas sociales con los tres pilares de la Universidad. Desde Facultad de Bioquímica, Química y Farmacia-Universidad Nacional de Tucumán, Argentina, se ejecutan proyectos asociados (Docencia, Investigación y Extensión) vinculados a un proyecto de desarrollo comunitario de la Fundación Educación y Calidad de Vida. Los mismos se desarrollan en una comunidad vulnerable de Tafí del Valle, Tucumán. La problemática seleccionada, la crisis ambiental del agua, se abordó desde: a) limitaciones de la comunidad de cómo organizar de manera colectiva la gestión y el acceso al agua potable como recurso de uso común y b) el agua como recurso no renovable, eligiendo la Educación Ambiental como eje de desarrollo. El objetivo común de los proyectos fue mejorar la realidad local promoviendo el uso sostenible del agua y empleando una estrategia educativa-participativa. La meta fue fortalecer la participación de actores sociales territorialmente definidos y de universitarios en pos de la resolución colectiva de problemas socio-ambientales. De esta manera la universidad se conecta a la complejidad de la realidad social de Las Carreras convirtiéndose en parte del medio como un aporte a la responsabilidad por el entorno y la sociedad. |
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