FRIDA KAHLO Y LA COLECCIÓN ANTIPRINCESAS: INSTRUMENTO PARA UNA EDUCACIÓN NO SEXISTA

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Rita, Daniela Terezinha
Data de Publicação: 2020
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: spa
Título da fonte: Repositório Institucional da UFSC
Texto Completo: https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/219668
Resumo: TCC (graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina. Centro de Comunicação e Expressão. Espanhol
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spelling FRIDA KAHLO Y LA COLECCIÓN ANTIPRINCESAS: INSTRUMENTO PARA UNA EDUCACIÓN NO SEXISTAAntiprincesas. Frida Kahlo. Educación Infantil. Educación no sexista.Antiprincesas. Frida Kahlo. Educacão Infantil. Educação não sexista.TCC (graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina. Centro de Comunicação e Expressão. EspanholEste trabajo tiene como eje guía mostrar y desarrollar algunas propuestas didácticas que fueron presentadas en 2017 al grupo 5A, en la institución de Educación Infantil NEIM Caetana Marcelina Dias, y que procuraron fomentar una educación no sexista en la Educación Infantil. La vida y obra de la artista Frida Kahlo fue el hilo conductor de ese trabajo, cuyo objetivo central fue mostrar a los/as niños/as a través de formas lúdicas el tema del feminismo y las diversas posibilidades de realización social de niños y niñas. Para inserir el tema fueron utilizadas metodologías diferentes, entre ellas: narración de historias, poemas, canciones, teatro, juegos, comidas, dibujos, visitas en los museos Victor Meirelles y Cruz e Souza, en Florianópolis, SC. El punto de partida fue el libro de la colección Antiprincesas Frida Kahlo para meninos e meninas, de Nadia Fink. A partir de este libro, que posee un lenguaje simple y lúdico, los/as niños/as pudieron conocer un poco sobre la artista Frida Kahlo y sus obras, así como sobre el feminismo y su importancia en nuestra sociedad. Junto con él, los libros que constituyeron la base de esta investigación fueron Ni Una Menos: desde los primeros años, de Cecilía Merchán y Nadia Fink, Para educar niños Feministas: un Manifiesto, de Chimamanda Ngozi Adichie, Frida: a biografía, de Hayden Herrera, y El segundo sexo, de Simone de Beauvoir. Fue posible percibir que las proposiciones mostradas a lo largo del trabajo ayudaron a los/as niños/as a cuestionar los papeles de género atribuidos en nuestra sociedad, además de ampliar el repertorio lingüístico tanto de la lengua portuguesa como de la lengua española.Este trabalho tem como eixo norteador mostrar e desenvolver algumas propostas didáticas que foram apresentadas em 2017 ao grupo 5A, na instituição de Educação Infantil NEIM Caetana Marcelina Dias. A vida e obra da artista Frida Kahlo foi o fio condutor deste trabalho, cujo objetivo central foi mostrar às crianças através do lúdico o tema do feminismo e as diversas possibilidades de realização social de meninos e meninas. Para inserir o tema Antiprincesas Frida Kahlo: Feminismo, utilizou-se metodologias diferentes, entre elas: narração de histórias, poemas, músicas, teatro, brincadeiras, comidas, pinturas, visitas aos museus Victor Meirelles e Cruz e Souza, em Florianópolis, SC. O ponto de partida foi o livro da coleção Antiprincesas Frida Kahlo para meninos e meninas, de Nadia Fink. A partir desse livro, que possui uma linguagem simples e lúdica, as crianças puderam conhecer um pouco mais sobre a vida de Frida Kahlo livros e as suas obras, assim como sobre o feminismo e sua importância em nossa sociedade. Junto com ele, os livros que constituíram a base da investigação foram Ni Una Menos: desde los primeros años, de Cecilía Merchán y Nadia Fink, Para educar niños Feministas: un Manifiesto, de Chimamanda Ngozi Adichie, Frida: a biografia, de Hayden Herrera, e Segundo o Sexo, de Simone de Beauvoir. Foi possível perceber que as preposições mostradas ao longo do trabalho ajudaram as crianças a questionarem os papeis de gêneros atribuídos em nossa sociedade, assim como ampliar o repertório linguístico tanto da língua portuguesa.Florianópolis, SCMarsal, Meritxell HernandoUniversidade Federal de Santa CatarinaRita, Daniela Terezinha2021-01-22T18:24:05Z2021-01-22T18:24:05Z2020-10-21info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis62f.application/pdfhttps://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/219668info:eu-repo/semantics/openAccessspareponame:Repositório Institucional da UFSCinstname:Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)instacron:UFSC2021-01-22T18:24:05Zoai:repositorio.ufsc.br:123456789/219668Repositório InstitucionalPUBhttp://150.162.242.35/oai/requestopendoar:23732021-01-22T18:24:05Repositório Institucional da UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)false
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