ARTICULACIÓN DE LA UNIVERSIDAD CON LA ESCUELA MEDIA

• Autor(a) principal: Cullen, Patricio A
• Data de Publicação: 2014
• Outros Autores: Marinelli, Liliana M
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: spa
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFSC
• Texto Completo: https://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/132233
• topic: Rescate Educativo, Riesgo Escolar, Calidad.

Las dificultades que afronta la sociedad argentina en cuanto a la formación media se evidencia con más énfasis año tras año. Los esfuerzos pedagógico didácticos que se implementan, desde la gestión nacional y provincial, parecen no ser suficientemente eficaces y mientras los teóricos de la educación discuten los pasos a seguir, el escenario educativo se muestra cada vez más desalentador. La universidad puede pensarse como una alternativa confiable y preparada para gestionar el Currículum de la formación media conforme la rama disciplinar involucrada. Se plantean, complementariamente, dos ejes concretos para la extensión universitaria: Rescate educativo de la formación media con injerencia en la calidad de los conocimientos y Apoyo a alumnos en riesgo escolar para avanzar en equidad. Estos dos ejes suponen el diseño de programas específicos para el rescate educativo, incluyendo la traza de mapas de deserción, escuela por escuela, barrio por barrio dentro del radio universitario. Relevamiento de esta debilidad y gestión de recursos para remediarla. Pensar en una Educación Media dependiente de las Universidades, permite una alternativa que hasta ahora no ha podido concretarse en la realidad. El fomento de vocaciones científico tecnológicas debería considerarse de alta prioridad si se piensa en una nación pujante y próspera y a tono con los países desarrollados. Una educación media regida por la Universidad, permitiría organizar los contenidos esenciales e insoslayables con los que deben contar los alumnos para acceder a un estudio superior. De este modo, podría no ser necesario el curso introductorio, cada vez más utilizado por Instituciones Terciarias y Universitarias como mecanismo ¨acelerado¨ para unificar y acreditar los conocimientos que se suponen adquiridos por la formación media.