DISEÑO DE DISPOSITIVOS PEDAGÓGICOS E IMPLEMENTACIÓN DE ESTRATEGIAS VINCULADAS A COMPETENCIAS GENERICAS DE INGRESO PARA LA SOCIALIZACIÓN ACADÉMICA DE INGRESANTES

• Autor(a) principal: Wierszylo, Laura
• Data de Publicação: 2014
• Outros Autores: Gonzalez, Nahuel, Giura, Marcelo
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: spa
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFSC
• Texto Completo: https://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/132244
• topic: Ingeniería, formación, estrategias pedagógicas, alfabetización académica, competencias genéricas de ingreso.

Debido al proceso de reindustrialización que atraviesa la Argentina, el país requiere de mayor cantidad de ingenieros que los que egresan actualmente. En ese sentido para atender a esta necesidad se creó el PEFI (Plan Estratégico para la Formación de Ingenieros) dependiente de la Secretaría de Políticas Universitarias del Ministerio de Educación. El PEFI pretende colocar a la Argentina entre los países con mayor cantidad de graduados en Ingenierías de Latinoamérica, y para ello propone generar un profesional recibido cada cuatro mil habitantes. Esto equivale a 10 mil graduados por año, solamente en ingenierías. Para llevar a cabo esta tarea propone trabajar en tres grandes ejes: Proyecto para la mejora de indicadores académicos, aporte de la universidad al desarrollo territorial sostenible e internacionalización de la ingeniería argentina. En consonancia con el primer eje y dentro del marco del Plan Estratégico llevado adelante por la Dirección de Tutorías y Políticas de Retención perteneciente a la Secretaría Académica de la Facultad Regional Buenos Aires - Universidad Tecnológica Nacional, se desarrolló un plan de mejoras que contempla el diseño de dispositivos pedagógicos para atender a la alfabetización académica de ingresantes partiendo de la definición de ciertos indicadores vinculados a este aspecto, que son evaluados para establecer un diagnóstico y realizar intervenciones estratégicas ajustadas a la demanda de la población. En el presente trabajo, se expondrá el diseño y la implementación de estrategias tendientes a favorecer el trabajo basado en competencias genéricas de ingreso de los estudiantes, con el objeto de mejorar el acompañamiento en la socialización académica de los mismos y colaborar así con propósito del PEFI de alentar la permanencia y terminalidad de graduados de ingeniería. A los fines de esta publicación, se presentarán las etapas de diseño e implementación y una muestra de los indicadores construidos hasta el momento.