O Ensino de Arqueologia e Etnografia e as Abordagens Sobre o Negro e a Cultura Negra no Curso de Museus (1934-1956)

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Moreno Rocha, Saulo
Data de Publicação: 2016
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFSC
Texto Completo: https://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/158568
Resumo: TCC(graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina. Centro de Filosofia e Ciências Humanas. Museologia
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spelling O Ensino de Arqueologia e Etnografia e as Abordagens Sobre o Negro e a Cultura Negra no Curso de Museus (1934-1956)Curso de MuseusArqueologia BrasileiraEtnografiaCultura NegraTCC(graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina. Centro de Filosofia e Ciências Humanas. MuseologiaO trabalho tem por objetivo analisar as abordagens sobre o negro e a cultura negra desenvolvidas no Curso de Museus, a partir da análise dos conteúdos programáticos das disciplinas Arqueologia Brasileira e Etnografia, entre os anos de 1934 e 1956. Criado em 1932 no Museu Histórico Nacional (MHN), o Curso de Museus foi pioneiro no Brasil ao articular uma proposta de formação profissional para os museus, possibilitando a emergência da Museologia como campo de conhecimento e de atuação profissional no país. Baseando nossas análises nas pesquisas acadêmicas que têm focalizado a história e memória da Museologia, bem como nos Estudos Afro-brasileiros, buscamos situar os temas, conceitos e questões que nortearam as abordagens sobre a temática negra no Curso de Museus, com o intuito de contribuir para a recuperação da trajetória de tais questões no âmbito da formação da/o profissional museóloga/o, denominado nas primeiras décadas do século XX de “conservador de museus”.This study aims to examine the approaches towards black people and culture in the context of the National Historical Museum’s (MHN) “Museums Course” through an analysis of the syllabuses of the “Brazilian Archaeology” and “Ethnography” subjects between the years 1934 and 1956. Created in 1932 in the MHN (Rio de Janeiro/Brazil), the Museums Course was a pioneer in articulating a professional training proposal for museums, enabling the emergence of Museology as a field of knowledge and professional practice in the country. Basing our analysis on the academic research that has focused on the history and memory of Museology, as well as Afro-Brazilian studies, we seek to situate the central themes, concepts and issues that guided the approaches to black identities in the Museums Course in order to contribute towards the recovery of the trajectory of such matters in the training of the museologist, know as a “museum conservator” in the first decades of the twentieth century.Damasceno, Wagner Miquéias FélixUniversidade Federal de Santa CatarinaMoreno Rocha, Saulo2016-01-27T13:31:43Z2016-01-27T13:31:43Z2016-01-27info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis98 f.application/pdfhttps://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/158568porreponame:Repositório Institucional da UFSCinstname:Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)instacron:UFSCinfo:eu-repo/semantics/openAccess2016-01-29T12:47:03Zoai:repositorio.ufsc.br:123456789/158568Repositório InstitucionalPUBhttp://150.162.242.35/oai/requestopendoar:23732016-01-29T12:47:03Repositório Institucional da UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)false
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