O olhar do gestor: processo formativo HU/UFSC-EBSERH

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Andrade, Alexandra Gabriela Zen de
Data de Publicação: 2021
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFSC
Texto Completo: https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/227153
Resumo: Dissertação (mestrado profissional) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Sócio-Econômico, Programa de Pós-Graduação em Administração Universitária, Florianópolis, 2021.
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Os resultados da pesquisa demonstram que na visão dos gestores entrevistados o processo formativo requerido para o exercício da função de gestor se constitui como um processo de fundamental importância, no entanto, o processo formativo que está sendo propiciado pelo HU/UFSC-EBSERH é insuficiente, frágil. No tocante à Política Institucional de Formação de Gestores, o estudo evidenciou que os gestores percebem a inexistência desta Política, informam sobre a existência de ações isoladas de capacitação/formação entretanto não concebem a existência de uma Política Institucional de Formação de Gestores. Sobre a Política Pública de Desenvolvimento de Pessoas EBSERH há gestores que desconhecem, totalmente ou em parte, os marcos legais desta Política, e não percebem, ou percebem pouca interação desta Política com a Política Institucional de Formação de Gestores. Neste contexto, uma contradição se revela nesta Pesquisa: ao mesmo tempo em que a Formação dos Gestores é concebida como necessária e fundamental para o ingresso e desenvolvimento destes sujeitos para o fortalecimento da gestão, esta formação é negada pela ausência de uma Política Institucional de Formação de Gestores. Com o intuito de superar essa contradição, e considerando a relação interativa da formação e da gestão, para o desenvolvimento institucional, são propostas ações com vistas ao fortalecimento do processo formativo dos gestores da área da Gerência Administrativa do HU/UFSC-EBSERH, bem como, da Política Institucional de Formação de Gestores.Abstract: This research aims to understand how the training process, required for management functions for the units that compound the Administrative Management Department of the HU/UFSC-EBSERH take place, from the manager?s view. The research is a qualitative case study, which information gathering involved, at first, a bibliographic and documentary research, followed by semi-structured interviews with the Managers of the Units that make up the Administrative Management Department of HU / UFSC- EBSERH. The collected information was analyzed by content analysis. The results obtained show that, in the view of the interviewed managers, training process that is required for the function is a process of fundamental importance. However, training process that is offered by the institution is not enough and fragile. Regarding Institutional Policy of Management Training, the research pointed that managers in general perceive that the policy is inexistent, inform isolated actions of training, nevertheless do not recognize an Institutional Policy of Management Training. Concerning EBSERH?s Human Development Public Policy, there are managers that have no knowledge, totally or partially, of the legal matter of this policy, and do not perceive or perceive little interaction of this policy with Institutional Policy of Management Training. In this context, a contradiction is revealed in the research: management training process is taken as necessary and fundamental for those managers admission and development for management strength, but this same training process is denied by the absence of an Institutional Policy of Management Training. With the purpose of overcome this contradiction and considering the interactive relation between training and management of institutional development, it has been proposed actions that aim to strength managers training process for Administrative Management Department of HU/UFSC-EBSERH, as well as Institutional Policy of Management Training.Búrigo, Carla Cristina DutraUniversidade Federal de Santa CatarinaAndrade, Alexandra Gabriela Zen de2021-08-23T14:08:13Z2021-08-23T14:08:13Z2021info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesis125 p.| il., gráfs., tabs.application/pdf372196https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/227153porreponame:Repositório Institucional da UFSCinstname:Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)instacron:UFSCinfo:eu-repo/semantics/openAccess2021-08-23T14:08:13Zoai:repositorio.ufsc.br:123456789/227153Repositório InstitucionalPUBhttp://150.162.242.35/oai/requestopendoar:23732021-08-23T14:08:13Repositório Institucional da UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)false
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