A experiência estética no ensino da capoeira nas aulas de educação física nos anos iniciais

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Libanio, Anderson José
Data de Publicação: 2020
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFSC
Texto Completo: https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/218906
Resumo: TCC (Graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina. Centro de Desportos. Educação Física Licenciatura.
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spelling A experiência estética no ensino da capoeira nas aulas de educação física nos anos iniciaisCapoeira EscolarEducação FísicaInterdisciplinaridadeExperiência EstéticaTCC (Graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina. Centro de Desportos. Educação Física Licenciatura.A presente pesquisa, de caráter exploratório e descritivo, objetiva analisar e compreender as dimensões estéticas do ensino da capoeira nos anos iniciais do ensino fundamental. A pesquisa aconteceu por meio do estudo de processos de ensino e aprendizagens, experiências realizadas durante o estágio curricular supervisionado no curso de licenciatura em Educação Física da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). As atividades pedagógicas fizeram parte do projeto experiências educativas: infância, educação, corpo na obra de Portinari. Como fontes prioritárias para o estudo, reunimos documentos produzidos nessa experiência formativa, como planejamentos, planos, materiais didáticos, registros de aulas, imagens, gravações, avaliações e os trabalhos de conclusão de estágio (TCE), resumos e trabalhos produzidos na disciplina de estágio curricular supervisionado em Educação Física no ano de 2019. Essa pesquisa contribuiu com a discussão sobre as questões das dimensões estéticas e conceituais dos conteúdos na educação física e com isso refletiu o ensino da disciplina para além da prática corporal. Os resultados apontaram a potencialidade das ações interdisciplinares entre Educação Física, História e Artes utilizando como conteúdos a capoeira e algumas obras de Cândido Portinari. Mostraram uma possibilidade de construção de conceitos comunicados ou expressos na estética dos recursos pedagógicos.Florianópolis, SCPinto, Fábio MachadoUniversidade Federal de Santa CatarinaLibanio, Anderson José2020-12-23T16:23:29Z2020-12-23T16:23:29Z2020-12-16info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis165application/pdfhttps://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/218906info:eu-repo/semantics/openAccessporreponame:Repositório Institucional da UFSCinstname:Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)instacron:UFSC2020-12-23T16:23:29Zoai:repositorio.ufsc.br:123456789/218906Repositório InstitucionalPUBhttp://150.162.242.35/oai/requestopendoar:23732020-12-23T16:23:29Repositório Institucional da UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)false
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