Le travail manuel : analyseur de curriculum scolaire
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Data de Publicação: | 2000 |
Tipo de documento: | Artigo |
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Título da fonte: | Repositório Institucional da UFSC |
Texto Completo: | https://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/127279 |
Resumo: | Houssaye Jean. Le travail manuel : analyseur de curriculum scolaire. In: Revue française de pédagogie. Volume 132, 2000. Evaluation, suivi pédagogique et portfolio. pp. 67-78. doi : 10.3406/rfp.2000.1034 http://www.persee.fr/web/revues/home/prescript/article/rfp_0556-7807_2000_num_132_1_1034 |
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Le travail manuel : analyseur de curriculum scolairetravail manuelcurriculum scolaireHoussaye Jean. Le travail manuel : analyseur de curriculum scolaire. In: Revue française de pédagogie. Volume 132, 2000. Evaluation, suivi pédagogique et portfolio. pp. 67-78. doi : 10.3406/rfp.2000.1034 http://www.persee.fr/web/revues/home/prescript/article/rfp_0556-7807_2000_num_132_1_1034Abstract What place is left for craft in school ? To answer this question, we can analyse the relation between craft and culture in school through various educational trends : traditional pedagogy, "New Pedagogy", pedagogy of the Left, contemporary pedagogies. Then we realize that craft statute may be quite different, according to society choices, but also that in the contemporary period, school managed to exclude craft from school world. Résumé Le travail manuel a-t-il une place à l'école ? Pour répondre à une telle question, on peut analyser le rapport entre travail manuel et culture à l'école, et ce, à travers les tendances pédagogiques : pédagogie traditionnelle, Éducation nouvelle, pédagogie socialiste, pédagogies contemporaines. On saisit alors que le statut du travail manuel diffère profondément selon les choix de société, mais aussi que la période contemporaine, elle, est parvenue à l'exclure de l'école.2014-12-09T00:49:15Z2014-12-09T00:49:15Z2000info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/articleapplication/pdfHoussaye Jean. Le travail manuel : analyseur de curriculum scolaire. In: Revue française de pédagogie. Volume 132, 2000. Evaluation, suivi pédagogique et portfolio. pp. 67-78. doi : 10.3406/rfp.2000.1034 <http://www.persee.fr/web/revues/home/prescript/article/rfp_0556-7807_2000_num_132_1_1034>https://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/127279Houssaye, Jeanfrareponame:Repositório Institucional da UFSCinstname:Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)instacron:UFSCinfo:eu-repo/semantics/openAccess2015-02-24T12:51:25Zoai:repositorio.ufsc.br:123456789/127279Repositório InstitucionalPUBhttp://150.162.242.35/oai/requestopendoar:23732015-02-24T12:51:25Repositório Institucional da UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)false |
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