Evolución Organizacional del IFP de la UOyEP para el Sector Plástico de la Industria: Respuestas Pertinentes a Demandas Innovadoras

• Autor(a) principal: Alvarenga, Élida Noemí
• Data de Publicação: 2013
• Outros Autores: Calvitti, María Vanesa
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: spa
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFSC
• Texto Completo: https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/114951

El propósito del trabajo es describir la gestión de la innovación del Instituto de Formación Profesional (IFP) para la industria plástica de la UOyEP, para proveer de respuestas pertinentes a la creciente demanda de formación y capacitación del sector productivo de esta industria. Esta actividad educativa se inició con la asistencia técnica recíproca entre la UTN-FRA y la UOyEP. La UOyEP, Mediante un diagnóstico previo sobre el estado situacional y contextual, logró acceder a un plan de mejoras provisto por el Banco Mundial y administrado por el MTEySS, cuyo objetivo estuvo dirigido, en primera instancia, a la reorganización de la gestión institucional, para luego afianzar y expandir las actividades educativas desarrolladas tanto, en su sede central como en las distintas delegaciones regionales ubicadas en distintas las provincias. A lo largo del desarrollo de esta investigación se da cuenta de las tres etapas que constituyen dicho proceso. En la primera etapa se enfatizó sobre las acciones que han tenido lugar en la sede central del IFP, sita en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires. En el nuevo orden institucional se avanzó en la certificación de la calidad de la oferta educativa, con los nuevos formatos de la documentación para la administración de la educación y la construcción de los manuales de procedimientos para luego implementar las mejoras que fue necesario realizar sobre la organización sobre la base de ciertas acciones y estrategias de modo de propender Finalmente diseñar las estrategias y el manual de calidad. Por este motivo, se implementaron correcciones, en un primer momento, en el personal propio, fortaleciendo el trabajo interno. Por último se describe cómo se logró la certificación de la calidad educativa en la mencionada sede y se ha instituido del manual de calidad. Se trata de una investigación de carácter descriptivo, que responde a la metodología mixta (cuali-cuantitativa). En este sentido, no sólo se da cuenta del proceso de reconversión institucional sino también se explicitan los resultados alcanzados.