Inclusão do portador de necessidades educativas especiais e a diversidade do trabalho do psicólogo
Autor(a) principal: | |
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Data de Publicação: | 2001 |
Tipo de documento: | Dissertação |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Repositório Institucional da UFSC |
Texto Completo: | http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/79874 |
Resumo: | Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção. |
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Inclusão do portador de necessidades educativas especiais e a diversidade do trabalho do psicólogoEngenharia de produçãoEducação especialAspectos psicologicosPsicologia da aprendizagemDeficientes mentaisEducaçãoDisturbios da aprendizagemDissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção.Esta dissertação consiste no desenvolvimento de algumas reflexões acerca da inclusão do Portador de necessidades Educativas Especiais e à experiência da diversidade do trabalho do psicólogo frente as diferentes formas de apresentações teóricas, cujo objetivo foi atender a amostra da rede municipal de ensino no município de Três Corações. Para isto foram consideradas a pesquisa junto aos professores onde foram apresentadas questões pertinentes as dificuldades envolvidas no setor educacional.Florianópolis, SCFialho, Francisco Antonio PereiraUniversidade Federal de Santa CatarinaLages, Arlete Rezende2012-10-18T08:19:03Z2012-10-18T08:19:03Z20012001info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisii, 112 f.| grafs.application/pdf186177http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/79874porreponame:Repositório Institucional da UFSCinstname:Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)instacron:UFSCinfo:eu-repo/semantics/openAccess2013-04-30T17:18:49Zoai:repositorio.ufsc.br:123456789/79874Repositório InstitucionalPUBhttp://150.162.242.35/oai/requestopendoar:23732013-04-30T17:18:49Repositório Institucional da UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)false |
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