Entre a privação de liberdade e a liberdade de aprender: a construção histórica do sentido da educação no cárcere brasileiro entre 1984-2019

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Krutzsch, Natan Mario
Data de Publicação: 2022
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFSC
Texto Completo: https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/241016
Resumo: Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Filosofia e Ciências Humanas, Programa de Pós-Graduação em História, Florianópolis, 2022.
id UFSC_ab6aeec21c4bced6fdd8312ab1100cf5
oai_identifier_str oai:repositorio.ufsc.br:123456789/241016
network_acronym_str UFSC
network_name_str Repositório Institucional da UFSC
repository_id_str 2373
spelling Universidade Federal de Santa CatarinaKrutzsch, Natan MarioDuarte, Adriano Luiz2022-10-21T17:01:46Z2022-10-21T17:01:46Z2022378591https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/241016Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Filosofia e Ciências Humanas, Programa de Pós-Graduação em História, Florianópolis, 2022.O presente trabalho, buscou investigar historicamente o sentido atribuído à educação em espaços de privação de liberdade no Brasil, com destaque para o caso catarinense, durante o período de 1984 a 2019, tendo como fonte histórica a legislação e analisando-a a partir da compreensão de que essa se apresenta como síntese do processo de articulação de sujeitos em determinadas condições materiais a eles colocadas pelo contexto. De maneira geral, a educação tem adquirido, no âmbito legal, papel fundamental para a ressocialização, além de se configurar como direito inalienável do ser humano. Ao longo da análise, é possível perceber que a partir da ampliação dos direitos, bem como do regime democrático, após 1984, e das lutas travadas pela classe trabalhadora, se avança na defesa da educação enquanto direito de todos, incluindo-se as pessoas privadas de liberdade, o que tem significado a ampliação do acesso à educação ainda que não sua universalização. Observou-se também neste período a regulamentação da educação nos espaços de privação de liberdade dentro dos marcos legais.Abstract: The present work sought to historically investigate the meaning attributed to education in spaces of deprivation of liberty in Brazil, with emphasis on the case of Santa Catarina, during the period from 1984 to 2019, having the legislation as a historical source and analyzing it from the understanding that this is presented as a synthesis of the process of articulating subjects in certain material conditions placed on them by the context. In general, education has acquired, in the legal sphere, a fundamental role for resocialization, in addition to being an inalienable right of the human being. Throughout the analysis, it is possible to perceive that from the expansion of rights, as well as the democratic regime, after 1984, and the struggles waged by the working class, progress is made in the defense of education as a right for all, including people deprived of freedom, such a struggle has meant the expansion of access to education even if not its universalization. It was also observed in this period the regulation of education in spaces of deprivation of liberty within the legal frameworks.116 p.| il.porHistóriaPrisõesPrisioneirosEntre a privação de liberdade e a liberdade de aprender: a construção histórica do sentido da educação no cárcere brasileiro entre 1984-2019info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisreponame:Repositório Institucional da UFSCinstname:Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)instacron:UFSCinfo:eu-repo/semantics/openAccessORIGINALPHST0747-D.pdfPHST0747-D.pdfapplication/pdf2330897https://repositorio.ufsc.br/bitstream/123456789/241016/-1/PHST0747-D.pdf8f29975dc7120cd6ba6286ca05cd53a7MD5-1123456789/2410162022-10-21 14:01:46.244oai:repositorio.ufsc.br:123456789/241016Repositório de PublicaçõesPUBhttp://150.162.242.35/oai/requestopendoar:23732022-10-21T17:01:46Repositório Institucional da UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)false
dc.title.none.fl_str_mv Entre a privação de liberdade e a liberdade de aprender: a construção histórica do sentido da educação no cárcere brasileiro entre 1984-2019
title Entre a privação de liberdade e a liberdade de aprender: a construção histórica do sentido da educação no cárcere brasileiro entre 1984-2019
spellingShingle Entre a privação de liberdade e a liberdade de aprender: a construção histórica do sentido da educação no cárcere brasileiro entre 1984-2019
Krutzsch, Natan Mario
História
Prisões
Prisioneiros
title_short Entre a privação de liberdade e a liberdade de aprender: a construção histórica do sentido da educação no cárcere brasileiro entre 1984-2019
title_full Entre a privação de liberdade e a liberdade de aprender: a construção histórica do sentido da educação no cárcere brasileiro entre 1984-2019
title_fullStr Entre a privação de liberdade e a liberdade de aprender: a construção histórica do sentido da educação no cárcere brasileiro entre 1984-2019
title_full_unstemmed Entre a privação de liberdade e a liberdade de aprender: a construção histórica do sentido da educação no cárcere brasileiro entre 1984-2019
title_sort Entre a privação de liberdade e a liberdade de aprender: a construção histórica do sentido da educação no cárcere brasileiro entre 1984-2019
author Krutzsch, Natan Mario
author_facet Krutzsch, Natan Mario
author_role author
dc.contributor.none.fl_str_mv Universidade Federal de Santa Catarina
dc.contributor.author.fl_str_mv Krutzsch, Natan Mario
dc.contributor.advisor1.fl_str_mv Duarte, Adriano Luiz
contributor_str_mv Duarte, Adriano Luiz
dc.subject.classification.none.fl_str_mv História
Prisões
Prisioneiros
topic História
Prisões
Prisioneiros
description Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Filosofia e Ciências Humanas, Programa de Pós-Graduação em História, Florianópolis, 2022.
publishDate 2022
dc.date.accessioned.fl_str_mv 2022-10-21T17:01:46Z
dc.date.available.fl_str_mv 2022-10-21T17:01:46Z
dc.date.issued.fl_str_mv 2022
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/masterThesis
format masterThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/241016
dc.identifier.other.none.fl_str_mv 378591
identifier_str_mv 378591
url https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/241016
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.rights.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv 116 p.| il.
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Repositório Institucional da UFSC
instname:Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)
instacron:UFSC
instname_str Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)
instacron_str UFSC
institution UFSC
reponame_str Repositório Institucional da UFSC
collection Repositório Institucional da UFSC
bitstream.url.fl_str_mv https://repositorio.ufsc.br/bitstream/123456789/241016/-1/PHST0747-D.pdf
bitstream.checksum.fl_str_mv 8f29975dc7120cd6ba6286ca05cd53a7
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
repository.name.fl_str_mv Repositório Institucional da UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1766804982731898880

Registros relacionados