Trajetória escolar da geometria analítica e finalidades educativas em tempos da Reforma Francisco Campos, 1931-1942

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Oruê, Gabriela Regina Vasques
Data de Publicação: 2020
Outros Autores: Neves, Marcos Cesar Danhoni
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFSC
Texto Completo: https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/218033
Resumo: Disponível em: https://aplicacoes.ifs.edu.br/periodicos/index.php/caminhos_da_educacao_matematica/article/view/721
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spelling Trajetória escolar da geometria analítica e finalidades educativas em tempos da Reforma Francisco Campos, 1931-1942História da Educação MatemáticaHistória das Disciplinas EscolaresHistoriografiaDisponível em: https://aplicacoes.ifs.edu.br/periodicos/index.php/caminhos_da_educacao_matematica/article/view/721Este trabalho objetiva apresentar as finalidades educativas em tempos da Reforma Francisco Campos, no período de 1931 a 1942, dando visibilidade à trajetória escolar da Geometria Analítica no ensino secundário brasileiro. O estudo é de cunho historiográfico e produto de uma dissertação de Mestrado que teve a Geometria Analítica como tema e os livros didáticos como principal objeto de estudo. Busca-se responder à questão norteadora: Quais finalidades educativas são definidas em tempos da Reforma Francisco Campos considerando a trajetória escolar da Geometria Analítica? Para tanto, considera-se a História das Disciplinas Escolares (HDE), difundida por André Chervel, como fundamentação teórico-metodológica e procede-se a apresentação das fontes de pesquisa, sendo elas documento oficial e livros didáticos; e a investigação do primeiro pilar da HDE: finalidades do ensino escolar. Observase, então, que os objetivos fixados visavam impor cursos preparatórios às escolas, determinar o que o professor devia ensinar e como ensinar, como também o que o aluno devia aprender, e que a realidade pedagógica pretendia estabelecer um curso preparatório de Geometria Analítica nos Cursos Complementares Pré-Médico e Pré-Politécnico para o ingresso dos alunos no ensino superior. Diante disso, podemos concluir que a finalidade educativa, do ensino de Geometria Analítica nos Cursos Complementares Pré-Médico e Pré-Politécnico, em tempos da Reforma Francisco Campos, era preparar os alunos para o exame das faculdades de Medicina, Farmácia, Odontologia, Engenharia e Arquitetura.Caminhos da Educação Matemática em Revista2020-12-04T02:42:28Z2020-12-04T02:42:28Z2020info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/articleapplication/pdfORUÊ, G. R. V.; NEVES, M. C. D.. Trajetória escolar da geometria analítica e finalidades educativas em tempos da Reforma Francisco Campos, 1931-1942. CAMINHOS DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA EM REVISTA, v. 10, p. 77-96, 2020.2358-4750https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/218033Oruê, Gabriela Regina VasquesNeves, Marcos Cesar Danhoniporreponame:Repositório Institucional da UFSCinstname:Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)instacron:UFSCinfo:eu-repo/semantics/openAccess2020-12-04T02:42:29Zoai:repositorio.ufsc.br:123456789/218033Repositório InstitucionalPUBhttp://150.162.242.35/oai/requestopendoar:23732020-12-04T02:42:29Repositório Institucional da UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)false
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