O Ensino das Lutas na Educação Física Escolar: Potencialidades e Desafios

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Cardoso, Victor Simon
Data de Publicação: 2018
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFSC
Texto Completo: https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/192660
Resumo: TCC (Graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina. Centro de Desportos. Educação Física Licenciatura.
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spelling O Ensino das Lutas na Educação Física Escolar: Potencialidades e DesafiosEnsino, Lutas, Educação Física EscolarTCC (Graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina. Centro de Desportos. Educação Física Licenciatura.A Educação Física escolar tem como objetivo introduzir e integrar os alunos na cultura corporal de movimento, tendo como função a formação de cidadãos críticos sobre suas práticas. Deste modo, produz, reproduz, transforma e instrumentaliza para que assim possa usufruir do esporte, jogos, danças, Lutas e ginástica. Assim como está presente nos conteúdos da Educação Física escolar, as Lutas também estão dentro dos Parâmetros Curriculares Nacionais. No entanto, dentre todos os conteúdos contemplados pela Educação Física escolar, um dos que mais sofre resistência a ser transmitido é o conteúdo Lutas, devido a uma série de divergências existentes na sociedade e na instituição. O objetivo desse trabalho, portanto, foi analisar as percepções de um professor e de seus alunos sobre realização de uma unidade de ensino sobre Lutas na Educação Física escolar. Este estudo se caracteriza como pesquisa descritiva, com abordagem qualitativa das informações coletadas. Os participantes foram 25 estudantes matriculados no Colégio de Aplicação, localizado no campus Trindade da Universidade Federal de Santa Catarina pertencentes ao 9º ano B da escola. Utilizaram-se como técnica de coleta de dados a roda pedagógica e o diário de campo reflexivo ao fim de todas as aulas, com suporte de gravador de voz. Os dados foram analisados a partir dos procedimentos da análise de conteúdo. Foram ministradas seis aulas ao longo do período de intervenção, sendo duas aulas de cada modalidade (Karatê, Muay Thai e Jiu-Jitsu). Os resultados encontrados indicaram que os alunos tiveram grande aceitação e se mostraram com muito interesse a respeito do conteúdo Lutas, mesmo este sendo pouco trabalhado dentro da Educação Física escolar. A modalidade Muay Thai foi a que despertou maior interesse nos alunos, seguida do Karatê. Por fim, podese observar maior resistência com o conteúdo Jiu-Jitsu. Conclui-se que os alunos não fizeram, em nenhum momento, associações de violência com o conteúdo que foi transmitido. Pelo contrário, relacionavam a luta com aspectos positivos, quebrando um tabu ainda presente na sociedade de que as Lutas são sinônimo de brigasFlorianópolis, SCMilistetd, MichelSalles, Willian das NevesUniversidade Federal de Santa CatarinaCardoso, Victor Simon2018-12-21T00:29:13Z2018-12-21T00:29:13Z2018-11-22info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis40application/pdfhttps://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/192660porreponame:Repositório Institucional da UFSCinstname:Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)instacron:UFSCinfo:eu-repo/semantics/openAccess2018-12-21T00:29:13Zoai:repositorio.ufsc.br:123456789/192660Repositório InstitucionalPUBhttp://150.162.242.35/oai/requestopendoar:23732018-12-21T00:29:13Repositório Institucional da UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)false
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