CONSTRUYENDO UN TRANSITO DE INGRESO QUE GARANTICE CALIDAD DE ENSEÑANZA Y EQUIDAD

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Vázquez, María Fernanda
Data de Publicação: 2004
Outros Autores: Fernández, Daniela Laura, Abramo, Diana Clara
Tipo de documento: Artigo
Idioma: spa
Título da fonte: Repositório Institucional da UFSC
Texto Completo: http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/35758
Resumo: La Facultad de Derecho ha trabajado, en la implementación de un ciclo de orientación y formación en función de ofrecer a los aspirantes un adecuado transito que articule su egreso del nivel polimodal o medio con el nivel superior universitario Resulta necesario promover la equidad en el campo educativo y sobretodo partir del reconocimiento cada vez mayor de la heterogeneidad social, y su impacto en el aumento de las desigualdades en las posibilidades educativas. Las condiciones de equidad exigen un doble desafío: por un lado, es necesario intervenir en el sistema de Educación Superior Nacional para evitar la segmentación de la calidad de la educación a la que acceden los distintos estratos sociales, y por otro, apoyar demandas de los sectores más desfavorecidos -vale decir las condiciones de acceso al sistema educativo y las posibilidades de ascenso social que este le ofrece-. Para ello se requiere de un diseño de objetivos y estrategias que se plasmen en planes y programas orientados a un proceso de transformación de este paradigma.
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