Relatividade restrita no início do ensino médio: elaboração e análise de uma proposta

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Karam, Ricardo Avelar Sotomaior
Data de Publicação: 2005
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFSC
Texto Completo: http://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/102174
Resumo: Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina. Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica
id UFSC_bfd493a58b0482a7b63c2bbf92895d4b
oai_identifier_str oai:repositorio.ufsc.br:123456789/102174
network_acronym_str UFSC
network_name_str Repositório Institucional da UFSC
repository_id_str 2373
spelling Relatividade restrita no início do ensino médio: elaboração e análise de uma propostaEducação científica e tecnológicaEnsino de segundo grauFísica (Ensino médio)Estudo e ensinoRelatividade (Física)Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina. Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e TecnológicaCom base na idéia de que as teorias modernas devam ser incorporadas ao conteúdo clássico no ensino de Física, este trabalho tem como objetivo a elaboração e análise de uma proposta para discutir tópicos da Teoria da Relatividade Restrita, com estudantes do primeiro ano do Ensino Médio, a partir de conceitos da Mecânica. A avaliação da pertinência de estratégias didáticas para essa discussão, bem como a análise da evolução conceitual dos estudantes promovida pela mesma, são, dessa forma, os focos principais deste estudo. Partindo dos conceitos de referencial e tempo, normalmente negligenciados no ensino da Cinemática, uma seqüência didática, embasada na metodologia dos três momentos pedagógicos (DELIZOICOV e ANGOTTI, 1991), foi elaborada e testada em caráter exploratório. Os resultados do estudo piloto indicaram fatores potenciais para a reestruturação da proposta, a qual foi novamente aplicada, em outra turma, com um olhar mais aprimorado e consciente do pesquisador sobre a situação. A gravação das aulas em vídeo permitiu acompanhar o processo de ensino. O comportamento dos estudantes frente a situações de conflito confirmou o previsto pela teoria da equilibração de Piaget, e as discussões recortadas de episódios de ensino evidenciaram o papel dos mediadores na construção do conhecimento, fundamental segundo a teoria sócio-interacionista de Vygotsky. Em relação à concepção de aprendizagem, trabalhou-se em concordância com o modelo de Mortimer (1994), o qual defende que o ensino de ciências deva promover a evolução de um perfil conceitual, através da construção de novas áreas desse perfil e da tomada de consciência, pelo educando, do contexto onde cada área é aplicável. Dessa forma, pôde ser verificada, especificamente, a ampliação do perfil conceitual de tempo dos estudantes, promovida pela construção da noção relativística.Florianópolis, SCCruz, Sônia Maria Silva Corrêa de SouzaUniversidade Federal de Santa CatarinaKaram, Ricardo Avelar Sotomaior2013-07-16T00:13:32Z2013-07-16T00:13:32Z20052005info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisviii, 236 f.| il.application/pdf225130http://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/102174porreponame:Repositório Institucional da UFSCinstname:Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)instacron:UFSCinfo:eu-repo/semantics/openAccess2014-01-12T02:37:05Zoai:repositorio.ufsc.br:123456789/102174Repositório InstitucionalPUBhttp://150.162.242.35/oai/requestopendoar:23732014-01-12T02:37:05Repositório Institucional da UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)false
dc.title.none.fl_str_mv Relatividade restrita no início do ensino médio: elaboração e análise de uma proposta
title Relatividade restrita no início do ensino médio: elaboração e análise de uma proposta
spellingShingle Relatividade restrita no início do ensino médio: elaboração e análise de uma proposta
Karam, Ricardo Avelar Sotomaior
Educação científica e tecnológica
Ensino de segundo grau
Física (Ensino médio)
Estudo e ensino
Relatividade (Física)
title_short Relatividade restrita no início do ensino médio: elaboração e análise de uma proposta
title_full Relatividade restrita no início do ensino médio: elaboração e análise de uma proposta
title_fullStr Relatividade restrita no início do ensino médio: elaboração e análise de uma proposta
title_full_unstemmed Relatividade restrita no início do ensino médio: elaboração e análise de uma proposta
title_sort Relatividade restrita no início do ensino médio: elaboração e análise de uma proposta
author Karam, Ricardo Avelar Sotomaior
author_facet Karam, Ricardo Avelar Sotomaior
author_role author
dc.contributor.none.fl_str_mv Cruz, Sônia Maria Silva Corrêa de Souza
Universidade Federal de Santa Catarina
dc.contributor.author.fl_str_mv Karam, Ricardo Avelar Sotomaior
dc.subject.por.fl_str_mv Educação científica e tecnológica
Ensino de segundo grau
Física (Ensino médio)
Estudo e ensino
Relatividade (Física)
topic Educação científica e tecnológica
Ensino de segundo grau
Física (Ensino médio)
Estudo e ensino
Relatividade (Física)
description Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina. Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica
publishDate 2005
dc.date.none.fl_str_mv 2005
2005
2013-07-16T00:13:32Z
2013-07-16T00:13:32Z
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/masterThesis
format masterThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv 225130
http://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/102174
identifier_str_mv 225130
url http://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/102174
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.rights.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv viii, 236 f.| il.
application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Florianópolis, SC
publisher.none.fl_str_mv Florianópolis, SC
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Repositório Institucional da UFSC
instname:Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)
instacron:UFSC
instname_str Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)
instacron_str UFSC
institution UFSC
reponame_str Repositório Institucional da UFSC
collection Repositório Institucional da UFSC
repository.name.fl_str_mv Repositório Institucional da UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1808652184782372864

Registros relacionados