Relevância do uso de tecnologias e simuladores na educação médica: uma revisão de literatura e experiência com acadêmicos de medicina em um simulador de realidade virtual

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Ramos, Luiza Lemos
Data de Publicação: 2022
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFSC
Texto Completo: https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/248901
Resumo: TCC (graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina, Campus Araranguá, Medicina.
id UFSC_c03abc89b91321f827bd31a54ee9f2c1
oai_identifier_str oai:repositorio.ufsc.br:123456789/248901
network_acronym_str UFSC
network_name_str Repositório Institucional da UFSC
repository_id_str 2373
spelling Relevância do uso de tecnologias e simuladores na educação médica: uma revisão de literatura e experiência com acadêmicos de medicina em um simulador de realidade virtualmedicinasimuladorrealidade virtualendoscopia digestivaeducação médicaTCC (graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina, Campus Araranguá, Medicina.Introdução: a proficiência técnica é exigida para um bom desempenho na área prática médica. Em virtude de uma busca por melhores resultados e menores riscos aos doentes, os simuladores de realidade virtual (RV) têm se mostrado uma alternativa que preserva o paciente e, ao mesmo tempo, desafia residentes e acadêmicos de medicina em cenários que os preparam, previamente, para o campo prático real. Entretanto, sua aplicação curricular ainda carece de embasamentos científicos. Objetivo: compreender a relevância do uso de tecnologias e simuladores na educação médica, bem como, aplicar um simulador de RV em endoscopia digestiva (ED) para quantificar e compreender o aprendizado e a retenção de conhecimento em acadêmicos de medicina que não possuem qualquer experiência com tais simulações. Métodos: uma revisão de literatura na base PubMed foi realizada, tendo sido encontrados 603 artigos, dos quais, restaram 26 para serem analisados. Como forma de embasar a revisão de literatura proposta, um estudo prospectivo, intervencionista, não-cego e de braço único, realizado através de um treinamento em simulador de RV em ED foi promovido com acadêmicos de medicina. Resultados: A maioria dos artigos encontrados através da revisão de literatura eram dos EUA (11 dos 26) e apenas 1 do Brasil. As principais desvantagens descritas foram alto custo e diminuição da relação médico-paciente, ao passo em que os benefícios concentraram-se no aprendizado proporcionado por feedbacks sensoriais e o estímulo à memória implícita. Todos os voluntários do treinamento aprimoraram suas habilidades técnicas e psicomotoras após as práticas simuladas. Da mesma forma, demonstraram desejo por novas exposições práticas no mesmo estilo. Conclusão: Concluiu-se que tais tecnologias colocam-se como eficazes adjuvantes na educação médica, contribuindo para retenção de conhecimento e aprendizado, embora sua aplicação curricular em escolas médicas careça de estudos mais robustos garantindo sua real custo-efetividade e aplicação clínica. É necessário que tais simulações sejam ofertadas gradualmente, adaptando sua complexidade e fidelidade aos níveis de proficiência específicos de cada grupo de alunos. O treinamento no simulador de RV ED mostrou-se como uma forma eficiente de treinamento e ensino de habilidades.Araranguá, SC.Scherer, CintiaGuedes, Hugo GonçaloUniversidade Federal de Santa Catarina.Ramos, Luiza Lemos2023-07-14T12:58:15Z2023-07-14T12:58:15Z2022-07-18info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisapplication/pdfhttps://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/248901Open Access.info:eu-repo/semantics/openAccessporreponame:Repositório Institucional da UFSCinstname:Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)instacron:UFSC2023-07-14T12:58:15Zoai:repositorio.ufsc.br:123456789/248901Repositório InstitucionalPUBhttp://150.162.242.35/oai/requestopendoar:23732023-07-14T12:58:15Repositório Institucional da UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)false
dc.title.none.fl_str_mv Relevância do uso de tecnologias e simuladores na educação médica: uma revisão de literatura e experiência com acadêmicos de medicina em um simulador de realidade virtual
title Relevância do uso de tecnologias e simuladores na educação médica: uma revisão de literatura e experiência com acadêmicos de medicina em um simulador de realidade virtual
spellingShingle Relevância do uso de tecnologias e simuladores na educação médica: uma revisão de literatura e experiência com acadêmicos de medicina em um simulador de realidade virtual
Ramos, Luiza Lemos
medicina
simulador
realidade virtual
endoscopia digestiva
educação médica
title_short Relevância do uso de tecnologias e simuladores na educação médica: uma revisão de literatura e experiência com acadêmicos de medicina em um simulador de realidade virtual
title_full Relevância do uso de tecnologias e simuladores na educação médica: uma revisão de literatura e experiência com acadêmicos de medicina em um simulador de realidade virtual
title_fullStr Relevância do uso de tecnologias e simuladores na educação médica: uma revisão de literatura e experiência com acadêmicos de medicina em um simulador de realidade virtual
title_full_unstemmed Relevância do uso de tecnologias e simuladores na educação médica: uma revisão de literatura e experiência com acadêmicos de medicina em um simulador de realidade virtual
title_sort Relevância do uso de tecnologias e simuladores na educação médica: uma revisão de literatura e experiência com acadêmicos de medicina em um simulador de realidade virtual
author Ramos, Luiza Lemos
author_facet Ramos, Luiza Lemos
author_role author
dc.contributor.none.fl_str_mv Scherer, Cintia
Guedes, Hugo Gonçalo
Universidade Federal de Santa Catarina.
dc.contributor.author.fl_str_mv Ramos, Luiza Lemos
dc.subject.por.fl_str_mv medicina
simulador
realidade virtual
endoscopia digestiva
educação médica
topic medicina
simulador
realidade virtual
endoscopia digestiva
educação médica
description TCC (graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina, Campus Araranguá, Medicina.
publishDate 2022
dc.date.none.fl_str_mv 2022-07-18
2023-07-14T12:58:15Z
2023-07-14T12:58:15Z
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
format bachelorThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/248901
url https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/248901
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.rights.driver.fl_str_mv Open Access.
info:eu-repo/semantics/openAccess
rights_invalid_str_mv Open Access.
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Araranguá, SC.
publisher.none.fl_str_mv Araranguá, SC.
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Repositório Institucional da UFSC
instname:Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)
instacron:UFSC
instname_str Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)
instacron_str UFSC
institution UFSC
reponame_str Repositório Institucional da UFSC
collection Repositório Institucional da UFSC
repository.name.fl_str_mv Repositório Institucional da UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1808652017618386944

Registros relacionados