PROJETO DE EXTENSÃO COAMAR: PRODUZINDO CULTURA DE EDUCAÇÃO ESPECIAL INCLUSIVA

• Autor(a) principal: LIMA, Eloisa Barcellos de
• Data de Publicação: 2019
• Outros Autores: FERREIRA, Simone De Mamann, MARTIN, Fernando Sardá de, FERREIRA, Mateus Moura, FRUAUFF, Nedi Von
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFSC
• Texto Completo: https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/199394
• topic: educação inclusiva; COAMAR; educação especial

Tendo em vista, que o papel da universidade é o ensino como direito social e democrático, esse estudo propõe-se a divulgar resultados parciais da ação de extensão do Projeto "Organização, criação e adaptação de materiais e recursos pedagógicos para estudantes da educação especial do Colégio de Aplicação/UFSC (COAMAR) em 2018, obtidos nas oficinas de criação de materiais e recursos adaptados a estudantes da Educação Especial e demais colegas, considerando suas contribuições para a formação de cultura de educação especial na perspectiva inclusiva. O objetivo do projeto é a criação, organização e adaptação de um acervo de materiais e recursos pedagógicos para que docentes e técnicos do Colégio de Aplicação (CA/UFSC) possam utilizá-los nos diferentes espaços escolares com estudantes com deficiência, transtorno do espectro autista (TEA) e altas habilidades/superdotação (AH/SD) e também com os demais estudantes sem deficiência. Optou-se pela metodologia qualitativa, com a análise do tipo exploratória, a partir das experiências e problematização dos cursistas. Baseando-se em Paulo Freire que considera todo ser humano como um ser em constante formação, o projeto COAMAR, ministrou oficinas de formação continuada, priorizando a construção de jogos e materiais adaptados. Tal objetivo valorizou os conhecimentos e experiências dos participantes, com fins de produzir práticas de ensino e aprendizagem na Educação Especial sob perspectiva da educação inclusiva, extensiva aos professores e acadêmicos da UFSC, de outras universidades e a professores da rede municipal, estadual e privada, além do próprio Colégio de Aplicação. Como resultado, essas oficinas influenciaram a formação de uma cultura inclusiva contextualizada, com a socialização entre os diferentes participantes, compartilhamento de saberes, visibilidade da educação para todos e interesse da comunidade na criação e expansão de uma cultura da Educação Especial inclusiva.