Las nuevas tendencias en los procesos de construcción de la gobernabilidad en Instituciones de Educación Superior

• Autor(a) principal: Blassi, Cecilia De
• Data de Publicação: 2010
• Outros Autores: Restiffo, Claudia
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: spa
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFSC
• Texto Completo: http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/96739

El presente trabajo es un análisis interpretativo centrado en los temas de la gobernabilidad de las políticas para la gestión educativa, del ámbito de la educación superior en general y, particularmente de la institución universitaria. Para llevarlo a cabo, es necesario partir de un enfoque en el que se pueda comprender e interpretar la gobernabilidad de las distintas políticas de gestión, a través de una perspectiva micropolítica. Es claro que la universidad en los últimos años se encuentra camino hacia la eficiencia y eficacia del sistema. La relación entre los objetivos y los medios y entre los logros internos y externos forman parte del proceso de accountability (rendir o dar cuentas a…), que hacen al desarrollo organizativo, administrativo y gerencial de la institución, ha estado sujeto a diferentes enfoques de gestión y administración de los comportamientos de la organización universitaria, que tiene estrecha relación con la toma de decisiones y la gobernabilidad. La governance “buen ejercicio del poder” y del poder compartido, en la educación superior; es considerado el aspecto más decisivo. Aunque no es condición suficiente para el logro de la calidad, es ciertamente una condición necesaria, pues del ejercicio del poder nacen los parámetros de la gestión al servicio del interés común de la institución. En definitiva, es necesario construir una nueva cultura universitaria que rompa con los esquemas de centrar su misión en la decisión de unos pocos, hablaremos, entonces, de poder compartido para la toma de decisiones.