Quem venceu a Guerra do Iraque? Um estudo sobre a Doutrina Bush, a invasão do Iraque e suas consequências para a República Islâmica do Irã

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Treis, Maria Eduarda Jark
Data de Publicação: 2021
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFSC
Texto Completo: https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/225071
Resumo: TCC (graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina. Centro Sócio-Econômico. Relações Internacionais.
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spelling Universidade Federal de Santa CatarinaTreis, Maria Eduarda JarkVidal, Camila Feix2021-07-20T13:51:34Z2021-07-20T13:51:34Z2021-07-09https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/225071TCC (graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina. Centro Sócio-Econômico. Relações Internacionais.A guerra do Iraque, iniciada em 2003 com a invasão estadunidense ao país, é um dos conflitos mais destrutivos do século XXI. Suas consequências, que se deram em todos os âmbitos - nacionais e internacionais -, se estendem até os dias de hoje, e a nação iraquiana ainda as vive diariamente. Porém, outros países foram também afetados diretamente pelo conflito. No caso do Irã, a invasão do Iraque representou um momento de mudança e de aproximação com seu antigo rival, além de introduzir uma nova organização de forças e uma nova geopolítica na região do Oriente Médio. O presente trabalho tem como hipótese principal a de que o Irã foi beneficiado em termos econômicos e estratégicos pela invasão dos Estados Unidos ao Iraque. A partir de um método de abordagem hipotético-dedutivo e o uso de dados primários e empíricos, a pesquisa apresenta um arcabouço teórico formado pela teoria realista, uma revisão da política externa estadunidense, uma análise da política externa da Doutrina Bush sob um viés realista ofensivo e uma revisão historiográfica da formação dos Estados do Irã e do Iraque com o objetivo de contextualizar o leitor e auxiliar a testar a hipótese - o que será feito a partir da análise de dados empíricos.The Iraq war, which began in 2003 with the US invasion of the country, is one of the most destructive conflicts of the 21st century. Its consequences, which took place in all spheres - national and international -, extend to the present day, and the Iraqi nation still lives them daily. However, other countries were also directly affected by the conflict. In the case of Iran, the invasion of Iraq represented a moment of change and rapprochement with its former rival, as well as introducing a new organization of forces and a new geopolitics in the Middle East region. The present work has as its main hypothesis that Iran was benefited in economic and strategic terms by the US invasion of Iraq. From a hypothetical-deductive approach method and the use of primary and empirical data, the research presents a theoretical framework formed by realist theory, a review of US foreign policy, an analysis of the Bush Doctrine's foreign policy under an offensive realist bias and a historiographical review of the formation of the states of Iran and Iraq in order to contextualize the reader and help test the hypothesis - which will be done from the analysis of empirical data.100 f.Florianópolis, SCRelações InternacionaisPolítica externa estadunidenseOriente MédioIrãIraqueQuem venceu a Guerra do Iraque? Um estudo sobre a Doutrina Bush, a invasão do Iraque e suas consequências para a República Islâmica do Irãinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/openAccessporreponame:Repositório Institucional da UFSCinstname:Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)instacron:UFSCLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81383https://repositorio.ufsc.br/bitstream/123456789/225071/2/license.txt11ee89cd31d893362820eab7c4d46734MD52ORIGINALTCC_Maria_Eduarda_Jark_Treis.pdfTCC_Maria_Eduarda_Jark_Treis.pdfapplication/pdf2216511https://repositorio.ufsc.br/bitstream/123456789/225071/1/TCC_Maria_Eduarda_Jark_Treis.pdf683cdda4f6b8660b1d873da1cf857994MD51123456789/2250712021-07-20 10:51:34.6oai:repositorio.ufsc.br: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ório de PublicaçõesPUBhttp://150.162.242.35/oai/requestopendoar:23732021-07-20T13:51:34Repositório Institucional da UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)false
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