Experiências com a utilização de recursos tecnológicos em aulas de ciências

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Cruz, Vanessa Cristiane
Data de Publicação: 2016
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFSC
Texto Completo: https://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/168998
Resumo: TCC(especialização) - Universidade Federal de Santa Catarina. Centro de Ciências da Educação. Departamento de Metodologia de Ensino. Educação na Cultura Digital.
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spelling Experiências com a utilização de recursos tecnológicos em aulas de ciênciasCultura digitalAulas de ciênciasRecursos audiovisuaisTCC(especialização) - Universidade Federal de Santa Catarina. Centro de Ciências da Educação. Departamento de Metodologia de Ensino. Educação na Cultura Digital.Esse trabalho relata as etapas para a elaboração do retrato da Escola Municipal de Ensino Fundamental Guilherme Hanemann, localizada na cidade de Jaraguá do Sul, estado de Santa Catarina, sobre os recursos tecnológicos disponíveis e seu uso pelos professores em sua prática pedagógica. A partir deste levantamento, o principal objetivo foi diagnosticar o que poderia ser feito para que o uso das TDIC fosse ampliado a partir de novos recursos ainda não explorados pelos alunos. Deste modo, realizou-se a elaboração de apresentações nas ferramentas prezi e kizoa. Observou-se muito interesse dos alunos em trabalhar nestes recursos, principalmente o prezi, que trabalha com efeito de zoom, confere bastante dinâmica às apresentações. Os alunos se envolveram bastante para realizar a atividade, porém uma das dificuldades encontradas foi a disponibilidade e qualidade dos computadores, pois travavam e os alunos que estavam fazendo o trabalho no kizoa precisavam refazê-lo. A publicação do blog também foi uma etapa importante, pois muitos alunos passaram a conhecê-lo a partir desta experiência. Em outra atividade pensada e desenvolvida, trabalhou-se com vídeos produzidos pelos alunos sobre do tema nascentes. A atividade estimulou interesse e criatividade dos estudantes, que puderam falar de um assunto presente no cotidiano. A última etapa deste trabalho foi a construção do Plano de Ação Coletivo, em que elencou-se ações para dar continuidade e ampliação da integração das tecnologias à prática pedagógica.Florianópolis, SCRibeiro, Simone dos SantosUniversidade Federal de Santa CatarinaCruz, Vanessa Cristiane2016-10-06T00:45:58Z2016-10-06T00:45:58Z2016-10-05info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis61 f.application/pdfhttps://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/168998porreponame:Repositório Institucional da UFSCinstname:Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)instacron:UFSCinfo:eu-repo/semantics/openAccess2016-10-06T00:45:58Zoai:repositorio.ufsc.br:123456789/168998Repositório InstitucionalPUBhttp://150.162.242.35/oai/requestopendoar:23732016-10-06T00:45:58Repositório Institucional da UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)false
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