LA DINÁMICA DE LOS ACTORES EN LA INTERNACIONALIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR EN ARGENTINA

• Autor(a) principal: Leaño, César Rodrigo
• Data de Publicação: 2014
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: spa
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFSC
• Texto Completo: https://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/132280
• topic: Educación Superior-Políticas universitarias-Internacionalización-Dimensión internacional-Actores.

La actividad de la Internacionalización de la Educación Superior puede ser entendida como un fenómeno inevitable para las universidades. A partir de la década de los 90 mostró tener un enorme desarrollo. Aunque vale preguntarse ¿qué significado tiene hacia el interior del sistema de educación superior y de las propias instituciones universitarias?. En la revisión del nivel de las producciones académicas sobre el tema, a nivel latinoamericano y particularmente en Argentina, se denota que es escaso el tratamiento del tema. La mayor cantidad de publicaciones pertenecen a países europeos y de América del Norte, los cuales analizan experiencias que marcaron algunas tendencias en el desarrollo de la educación superior. Al respecto se ha generado una suerte de ilusión en torno a la internacionalización. Con lo cual, resulta importante analizar lo que representa la dimensión internacional para las universidades, cuando esta asume un carácter complejo y multidimensional. Por otro lado, obliga pensarlo desde la arena política, respectivamente. En consideración a ello, la ponencia busca realizar un análisis contextual sobre las políticas universitarias que promueven la actividad de la internacionalización en las universidades argentinas. También importa reconocer la dinámica y la trama de esta actividad, en relación a los distintos actores que intervienen, sobre todo cuando se caracterizan por ser agentes claves en el rol de la promoción, el fomento, la coordinación, la gestión y en la creación de un conjunto de instrumentos y de políticas para internacionalizar las universidades. El tratamiento del mismo, estará abordado desde el registro de documentaciones y de publicaciones concerniente al tema. Además, se analizará críticamente en el marco de las tendencias que provoca la globalización de la educación superior y de los avances producidos por la economía del conocimiento y la llamada sociedad del conocimiento y la información.