UNQ: CAMBIOS , REFORMAS Y AUTOEVAOUACIÓN EN UNA UNIVERSIDAD EMPRENDEDORA
Autor(a) principal: | |
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Data de Publicação: | 2001 |
Outros Autores: | |
Tipo de documento: | Artigo |
Idioma: | spa |
Título da fonte: | Repositório Institucional da UFSC |
Texto Completo: | http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/26078 |
Resumo: | La Universidad Nacional de Quilmes fue creada por Ley del Congreso Nacional en setiembre de 1989 ; abrió sus puertas en el ciclo lectivo 1991, y en Diciembre de 1992 fue Normalizada constituyéndose su primer gobierno autonómo. La Universidad forma parte de un grupo de Nuevas Universidaddes creadas a entre fines de la decada del 80 y mediados del noventa en el Conurbano Bonaerense. La Universidad es una institución concebida como un conjunto interdisciplinario para el fomento y el ejercicio del conocimiento, de la investigación y la búsqueda artística, para la formación del ejercicio profesional y para dar respuestas a la demandas sociales promoviendo el desarrollo de los diferentes actores sociales . La UNQ fue concebida como una universidad flexible , emprendedora no solo por la oferta académica, sino porque gestiona de una forma innovadora, promoviendo logros que hablan del proyecto de una institución de excelencia. A contnuación analizaremos los cambios y las reformas que dan cuenta del crecimiento de nuestra universidad en donde el modelo de gestión estratégica promueve la capacidad de adaptación al entorno rápidamente cambiante y competitivo: 1992 Normalización de la Universidad Nacional de Quilmes 1996 Reforma Salarial Docente 1997 Reforma Académica 1998 Reforma de Gobierno 1999 Creación de la Universidad Virtual 1999 Reforma Administrativa 2001. Inicio del Proceso de Autoevaluación. Todos estos cambios forman parte de un continum en donde la planificación , el diagnóstico y la evaluacion garantizan un nivel satisfactorio de calidad en los procesos docentes, de investigación y de gestión. El proceso de autoevaluación institucional nos permitirá acreditar nuestra institución en un escenario de competitividad interinstitucional y de recursos que trasciende los limites de lo regional. |
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UNQ: CAMBIOS , REFORMAS Y AUTOEVAOUACIÓN EN UNA UNIVERSIDAD EMPRENDEDORALa Universidad Nacional de Quilmes fue creada por Ley del Congreso Nacional en setiembre de 1989 ; abrió sus puertas en el ciclo lectivo 1991, y en Diciembre de 1992 fue Normalizada constituyéndose su primer gobierno autonómo. La Universidad forma parte de un grupo de Nuevas Universidaddes creadas a entre fines de la decada del 80 y mediados del noventa en el Conurbano Bonaerense. La Universidad es una institución concebida como un conjunto interdisciplinario para el fomento y el ejercicio del conocimiento, de la investigación y la búsqueda artística, para la formación del ejercicio profesional y para dar respuestas a la demandas sociales promoviendo el desarrollo de los diferentes actores sociales . La UNQ fue concebida como una universidad flexible , emprendedora no solo por la oferta académica, sino porque gestiona de una forma innovadora, promoviendo logros que hablan del proyecto de una institución de excelencia. A contnuación analizaremos los cambios y las reformas que dan cuenta del crecimiento de nuestra universidad en donde el modelo de gestión estratégica promueve la capacidad de adaptación al entorno rápidamente cambiante y competitivo: 1992 Normalización de la Universidad Nacional de Quilmes 1996 Reforma Salarial Docente 1997 Reforma Académica 1998 Reforma de Gobierno 1999 Creación de la Universidad Virtual 1999 Reforma Administrativa 2001. Inicio del Proceso de Autoevaluación. Todos estos cambios forman parte de un continum en donde la planificación , el diagnóstico y la evaluacion garantizan un nivel satisfactorio de calidad en los procesos docentes, de investigación y de gestión. El proceso de autoevaluación institucional nos permitirá acreditar nuestra institución en un escenario de competitividad interinstitucional y de recursos que trasciende los limites de lo regional.INPEAU2012-09-19T20:39:54Z2012-09-19T20:39:54Z2001-12-08info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/articleapplication/pdfhttp://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/26078Roig, MabelSciarrillo, Patriciaspareponame:Repositório Institucional da UFSCinstname:Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)instacron:UFSCinfo:eu-repo/semantics/openAccess2014-05-18T03:00:15Zoai:repositorio.ufsc.br:123456789/26078Repositório InstitucionalPUBhttp://150.162.242.35/oai/requestopendoar:23732014-05-18T03:00:15Repositório Institucional da UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)false |
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La Universidad Nacional de Quilmes fue creada por Ley del Congreso Nacional en setiembre de 1989 ; abrió sus puertas en el ciclo lectivo 1991, y en Diciembre de 1992 fue Normalizada constituyéndose su primer gobierno autonómo. La Universidad forma parte de un grupo de Nuevas Universidaddes creadas a entre fines de la decada del 80 y mediados del noventa en el Conurbano Bonaerense. La Universidad es una institución concebida como un conjunto interdisciplinario para el fomento y el ejercicio del conocimiento, de la investigación y la búsqueda artística, para la formación del ejercicio profesional y para dar respuestas a la demandas sociales promoviendo el desarrollo de los diferentes actores sociales . La UNQ fue concebida como una universidad flexible , emprendedora no solo por la oferta académica, sino porque gestiona de una forma innovadora, promoviendo logros que hablan del proyecto de una institución de excelencia. A contnuación analizaremos los cambios y las reformas que dan cuenta del crecimiento de nuestra universidad en donde el modelo de gestión estratégica promueve la capacidad de adaptación al entorno rápidamente cambiante y competitivo: 1992 Normalización de la Universidad Nacional de Quilmes 1996 Reforma Salarial Docente 1997 Reforma Académica 1998 Reforma de Gobierno 1999 Creación de la Universidad Virtual 1999 Reforma Administrativa 2001. Inicio del Proceso de Autoevaluación. Todos estos cambios forman parte de un continum en donde la planificación , el diagnóstico y la evaluacion garantizan un nivel satisfactorio de calidad en los procesos docentes, de investigación y de gestión. El proceso de autoevaluación institucional nos permitirá acreditar nuestra institución en un escenario de competitividad interinstitucional y de recursos que trasciende los limites de lo regional. |
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