Licenciatura em Fisica da UFSC: analise curricular a luz do referencial de Eisner e Vallance

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Alves Filho, Jose de Pinho
Data de Publicação: 1990
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFSC
Texto Completo: http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/75608
Resumo: Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina. Centro de Ciencias da Educação
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spelling Licenciatura em Fisica da UFSC: analise curricular a luz do referencial de Eisner e VallanceFisicaCurriculosTesesDissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina. Centro de Ciencias da EducaçãoUm estudo de caso feito com a licenciatura em física da UFSC, procurando evidenciar a existência ou não de uma tendência curricular predominante e se esta tendência coincide com aquela idealizada pelo grupo consultado. Utilizam-se, como referencial teórico, as concepções curriculares de Eisner & Vallance e o processo de investigação é o proposto por Parlett & Hamilton (Avaliação Iluminativa). Os resultados demonstram que a concepção curricular predominante no currículo atual (racionalista acadêmica) não se identifica com a concepção curricular idealizada (reconstrução social).Zunino, Andre ValdirUniversidade Federal de Santa CatarinaAlves Filho, Jose de Pinho2012-10-16T02:48:42Z2012-10-16T02:48:42Z19901990info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesis238f.| il., tabsapplication/pdf80914http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/75608porreponame:Repositório Institucional da UFSCinstname:Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)instacron:UFSCinfo:eu-repo/semantics/openAccess2016-01-08T16:53:51Zoai:repositorio.ufsc.br:123456789/75608Repositório InstitucionalPUBhttp://150.162.242.35/oai/requestopendoar:23732016-01-08T16:53:51Repositório Institucional da UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)false
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