ENFRENTAMENTO DAS VIOLÊNCIAS NO AMBIENTE ESCOLAR: ESTUDO DA REDE DE PROTEÇÃO À INFÂNCIA NO MUNICÍPIO DE PALHOÇA/SC

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: D'AVILA, Denise Ayres
Data de Publicação: 2017
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFSC
Texto Completo: https://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/173741
Resumo: TCC(especialização) - Universidade Federal de Santa Catarina. Centro de Filosofia de Ciências Humanas. Gênero e Diversidade na Escola.
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spelling ENFRENTAMENTO DAS VIOLÊNCIAS NO AMBIENTE ESCOLAR: ESTUDO DA REDE DE PROTEÇÃO À INFÂNCIA NO MUNICÍPIO DE PALHOÇA/SCViolênciaProteçãoDireitoEscolaRede socioassistencialTCC(especialização) - Universidade Federal de Santa Catarina. Centro de Filosofia de Ciências Humanas. Gênero e Diversidade na Escola.Essa pesquisa advém da experiência de dois anos no Serviço de Proteção e Atendimento Especializado à Famílias e Indivíduos (PAEFI), do Centro de Referência Especializada da Assistência Social (CREAS), cujo trabalho intersetorial com a rede de educação é constante. Percebeu-se nessa interação – assistência social e educação – uma dificuldade de entendimento ao tratar as violências que transbordam do ambiente privado das crianças às escolas. Dessa forma, este trabalho tem por objetivo explicar o funcionamento da rede de proteção à infância em exercício no município de Palhoça/SC para orientação dos docentes e contribuir para uma atuação assertiva com situações de sofrimento dos educandos. Para isso, problematizou-se o papel da escola e sociedade na formação e proteção dos discentes, as leis que balizam direitos e competências, quais as múltiplas violências descritas na tipologia, como elas se expressam no ambiente escolar, quais os órgãos de encaminhamento para efetivação de direitos, como atua-se para promover o rompimento de violências, e quais ações que a escola pode gerar no sentido de trabalhar a questão com discentes e docentes, trazendo autonomia, conhecimento dos direitos e sensibilização no rompimento com os ciclos de violência. Pretende-se, com isso, explicar alternativas para otimizar a função social da escola na sociedade e promover conhecimento das leis que protegem os infantes e adolescentes, elencando as demandas mais comuns das denúncias de violações de direitos, os canais de recepção de denúncia e como a informação age na cidadania e proteção. Para a realização dessa pesquisa, usou-se revisão bibliográfica narrativa reunindo autores e manuais que interajam com o objetivo descrito para este trabalho.LISBOA, Teresa KlebaOLIVEIRA, Catarina Nascimento deUniversidade Federal de Santa CatarinaD'AVILA, Denise Ayres2017-02-24T22:07:32Z2017-02-24T22:07:32Z2017-02-24info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis45application/pdfhttps://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/173741porreponame:Repositório Institucional da UFSCinstname:Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)instacron:UFSCinfo:eu-repo/semantics/openAccess2017-02-24T22:07:32Zoai:repositorio.ufsc.br:123456789/173741Repositório InstitucionalPUBhttp://150.162.242.35/oai/requestopendoar:23732017-02-24T22:07:32Repositório Institucional da UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)false
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