Estágios extracurriculares: identificação dos resultados na formação de administradores

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Trevisan, Marcelo
Data de Publicação: 2001
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFSC
Texto Completo: http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/79611
Resumo: Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Sócio-Econômico
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spelling Estágios extracurriculares: identificação dos resultados na formação de administradoresAdministraçãoAdministradoresEstágios extracurrícularesAdministradoresFormação profissionalDissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Sócio-EconômicoEsta pesquisa identificou os resultados de estágios extracurriculares na formação profissional de administradores. Para tanto, trabalhou-se com duas populações. A primeira composta pelos acadêmicos matriculados no segundo semestre de 2000 no Curso de Administração, tanto do turno diurno como do noturno, da Universidade Federal de Santa Maria, que tinham cursado, no mínimo, um semestre letivo e que realizaram ou estavam realizando estágio extracurricular intermediado pelo Centro de Integração Empresa-Escola de Santa Maria. A segunda população formada pelos egressos do mesmo Curso, formados entre 1994 e 1999, desde que tivessem realizado um estágio com as características da primeira população. Inicialmente, desenvolveu-se uma revisão da literatura sobre formação de administradores e estágio extracurricular. O trabalho caracteriza-se por uma pesquisa descritiva-exploratória. Para a coleta de dados foram usados dois questionários, sendo um direcionado aos acadêmicos e outro aos egressos. Após a coleta e análise de dados, identificou-se que, de uma forma geral, a realização de estágios extracurriculares proporcionou resultados que favoreceram a vivência da realidade empresarial, contribuindo na formação profissional dos pesquisados. Percebeu-se que a maior contribuição que os estagiários pesquisados obtiveram reside nas habilidades humanas, quais sejam, o desenvolvimento de sua postura ética, crítica, de relacionamento pessoal e grupal, adquirindo capacidade de comunicar-se e sentir-se amadurecido. Num nível intermediário, mas com oscilações, verificou-se fatores ligados à habilidade conceitual. E, por fim, encontrou-se menores índices vinculados às habilidades técnicasFlorianópolis, SCWittmann, Milton LuizUniversidade Federal de Santa CatarinaTrevisan, Marcelo2012-10-18T05:51:54Z2012-10-18T05:51:54Z20012001info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisix, 88 f.| tabs., grafs.application/pdf181788http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/79611porreponame:Repositório Institucional da UFSCinstname:Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)instacron:UFSCinfo:eu-repo/semantics/openAccess2014-09-25T23:54:22Zoai:repositorio.ufsc.br:123456789/79611Repositório InstitucionalPUBhttp://150.162.242.35/oai/requestopendoar:23732014-09-25T23:54:22Repositório Institucional da UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)false
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