Conteúdos da Educação física na escola: novas propostas de investigação e compreensão

• Autor(a) principal: Ribas, João Francisco Magno
• Data de Publicação: 2013
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Revista Kinesis (Santa Maria. Online)
• Texto Completo: http://periodicos.ufsm.br/kinesis/article/view/10362

Muitos enfoques de investigação vêm sendo discutidos atualmente na Educação Física como a ciência do moviemento humano, ciências do esporte, motricidade humana e a ciência da ação motriz. Foi justamente esta última vertente mencionada que desencadeou a discussão do presente estudo. Inicialmente, destacaremos neste texto a organização dos conhecimentos na área da Educação Física, proposta por Pierre Parlebas determinada teoria da ação motriz ou praxiologia, que busca a compreensão das ações internas das atividades físicas. Por outro lado, o conteúdo da Educação Física trabalhado em escolas sofre influência da cultura de cada localidade, região, país,... Por que o Brasil tem o futebol como principal atividade em nossa cultura esportiva e escolar? O que vem sendo praticado em outros países? A compreensão dos ambientes culturais que determinam o conteúdo da Educação Física nas escolas e de seus significados serão analisados com base na teoria da Ecologia do Desenvolvimento Humano de Urie Bronfenbrenner. Assim, o presente estudo propõe uma nova matriz para reflexão dos conteúdos da Educação Física na Escola a partir da caracterização das atividades que são desenvolvidas em aulas de Educação Física, assim como a compreensão dos ambientes que determinam os seus conteúdos.