The discursive ordination on deficiency in Brazil: some considerations
Autor(a) principal: | |
---|---|
Data de Publicação: | 2020 |
Outros Autores: | |
Tipo de documento: | Artigo |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Revista Educação Especial (UFSM) |
Texto Completo: | http://periodicos.ufsm.br/educacaoespecial/article/view/37799 |
Resumo: | Through the analysis of texts dealing with disability dating from the twentieth century, the present article sought to recover four terminologies used in the discourse to name deficiencies: idiots, imbeciles, cretins and retarded people. Based on an analytical-reconstructive methodology, the research that originated the text, used documentary sources and thematic bibliographic revision to search for the etymological origin of the referred terms and the reasons for its application by Science. Otherwise, the text seeks to problematize the implications of such terminologies in the treatment and social insertion of the affected individuals, and for that, the contributions of Michel Foucault as a starting point for a critical analysis of the discourse on disability were used. Considering that the discussion of names and adjectives assumes a connotation that goes beyond mere semantic construction, the text concludes that the categories of abnormality used by science throughout the twentieth century, either by its discursive production trajectory or by its condition of materiality, warns of the need to think carefully about the actions and discourses that emerge in the encounter with the disabled subjects. |
id |
UFSM-9_f7852eca8d7b74db79fe41d51f5742df |
---|---|
oai_identifier_str |
oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/37799 |
network_acronym_str |
UFSM-9 |
network_name_str |
Revista Educação Especial (UFSM) |
repository_id_str |
|
spelling |
The discursive ordination on deficiency in Brazil: some considerationsEl ordenamiento discursivo sobre la discapacidad en Brasil: algunas consideracionesO ordenamento discursivo sobre a deficiência no Brasil: algumas consideraçõesDeficiencyFoucaultdiscourse.DiscapacidadFoucaultdiscurso.DeficiênciaFoucaultdiscurso.Through the analysis of texts dealing with disability dating from the twentieth century, the present article sought to recover four terminologies used in the discourse to name deficiencies: idiots, imbeciles, cretins and retarded people. Based on an analytical-reconstructive methodology, the research that originated the text, used documentary sources and thematic bibliographic revision to search for the etymological origin of the referred terms and the reasons for its application by Science. Otherwise, the text seeks to problematize the implications of such terminologies in the treatment and social insertion of the affected individuals, and for that, the contributions of Michel Foucault as a starting point for a critical analysis of the discourse on disability were used. Considering that the discussion of names and adjectives assumes a connotation that goes beyond mere semantic construction, the text concludes that the categories of abnormality used by science throughout the twentieth century, either by its discursive production trajectory or by its condition of materiality, warns of the need to think carefully about the actions and discourses that emerge in the encounter with the disabled subjects.El presente artículo buscó, a través del análisis de textos que tematizan la deficiencia datados del siglo XX, rescatar cuatro terminologías utilizadas en el discurso para nombrar deficiencias: idiotas, imbéciles, cretinos y retardados. En el marco de una metodología analítico-reconstructiva, la investigación que originó el texto, utilizó fuentes documentales y revisión bibliográfica temática para buscar el origen etimológico de los términos referidos y los motivos de su aplicación por la Ciencia. De otro modo, el texto busca problematizar las implicaciones de tales terminologías en el tratamiento y la inserción social de los sujetos acometidos, siendo que para ello se utilizaron las contribuciones de Michel Foucault como punto de partida para un análisis crítico del discurso sobre la discapacidad. El texto concluye que retomar las categorías de la anormalidad utilizadas por la ciencia a lo largo del siglo XX, sea por su trayectoria de producción discursiva, sea por su condición de materialidad , alerta para la necesidad de pensar cuidadosamente las acciones y los discursos que emergen en el encuentro con los sujetos con discapacidad.O presente artigo buscou, através da análise de textos que tematizam a deficiência ao longo da primeira metade do século XX, resgatar quatro terminologias utilizadas no discurso para nominar deficiências: idiotas, imbecis, cretinos e retardados. Pautada em uma metodologia analítico-reconstrutiva, a pesquisa que originou o texto utilizou fontes documentais e revisão bibliográfica temática para buscar a origem etimológica dos termos referidos e os motivos de sua aplicação pela Ciência. De outra forma, o texto procura problematizar as implicações de tais terminologias no tratamento e na inserção social dos sujeitos acometidos. Para tal, utilizaram-se as contribuições de Michel Foucault como ponto de partida para uma análise crítica do discurso sobre a deficiência. Considerando que a discussão de nomes e adjetivos assume uma conotação que ultrapassa a mera construção semântica, o texto conclui que retomar as categorias da anormalidade utilizadas pela ciência ao longo do século XX, seja pela sua trajetória de produção discursiva, seja pela sua condição de materialidade, alerta para a necessidade de pensar cuidadosamente as ações e os discursos que emergem no encontro dos sujeitos com deficiência.Universidade Federal de Santa Maria2020-07-08info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdftext/htmlhttp://periodicos.ufsm.br/educacaoespecial/article/view/3779910.5902/1984686X37799Special Education Magazine; Revista Educação Especial, v. 33, 2020 – Publicação Contínua; e17/ 1-15Revista de Educación Especial; Revista Educação Especial, v. 33, 2020 – Publicação Contínua; e17/ 1-15Revista Educação Especial; Revista Educação Especial, v. 33, 2020 – Publicação Contínua; e17/ 1-151984-686Xreponame:Revista Educação Especial (UFSM)instname:Universidade Federal de Santa Maria (UFSM)instacron:UFSMporhttp://periodicos.ufsm.br/educacaoespecial/article/view/37799/pdfhttp://periodicos.ufsm.br/educacaoespecial/article/view/37799/htmlCopyright (c) 2020 Revista Educação Especialinfo:eu-repo/semantics/openAccessEsquinsani, Rosimar Serena SiqueiraDametto, Jarbas2020-12-21T22:14:14Zoai:ojs.pkp.sfu.ca:article/37799Revistahttps://periodicos.ufsm.br/educacaoespecialPUBhttp://cascavel.ufsm.br/revistas/ojs-2.2.2/index.php/educacaoespecial/oaieducacaoespecial@smail.ufsm.br||clenioberni@gmail.com1984-686X1808-270Xopendoar:2020-12-21T22:14:14Revista Educação Especial (UFSM) - Universidade Federal de Santa Maria (UFSM)false |
dc.title.none.fl_str_mv |
The discursive ordination on deficiency in Brazil: some considerations El ordenamiento discursivo sobre la discapacidad en Brasil: algunas consideraciones O ordenamento discursivo sobre a deficiência no Brasil: algumas considerações |
title |
The discursive ordination on deficiency in Brazil: some considerations |
spellingShingle |
The discursive ordination on deficiency in Brazil: some considerations Esquinsani, Rosimar Serena Siqueira Deficiency Foucault discourse. Discapacidad Foucault discurso. Deficiência Foucault discurso. |
title_short |
The discursive ordination on deficiency in Brazil: some considerations |
title_full |
The discursive ordination on deficiency in Brazil: some considerations |
title_fullStr |
The discursive ordination on deficiency in Brazil: some considerations |
title_full_unstemmed |
The discursive ordination on deficiency in Brazil: some considerations |
title_sort |
The discursive ordination on deficiency in Brazil: some considerations |
author |
Esquinsani, Rosimar Serena Siqueira |
author_facet |
Esquinsani, Rosimar Serena Siqueira Dametto, Jarbas |
author_role |
author |
author2 |
Dametto, Jarbas |
author2_role |
author |
dc.contributor.author.fl_str_mv |
Esquinsani, Rosimar Serena Siqueira Dametto, Jarbas |
dc.subject.por.fl_str_mv |
Deficiency Foucault discourse. Discapacidad Foucault discurso. Deficiência Foucault discurso. |
topic |
Deficiency Foucault discourse. Discapacidad Foucault discurso. Deficiência Foucault discurso. |
description |
Through the analysis of texts dealing with disability dating from the twentieth century, the present article sought to recover four terminologies used in the discourse to name deficiencies: idiots, imbeciles, cretins and retarded people. Based on an analytical-reconstructive methodology, the research that originated the text, used documentary sources and thematic bibliographic revision to search for the etymological origin of the referred terms and the reasons for its application by Science. Otherwise, the text seeks to problematize the implications of such terminologies in the treatment and social insertion of the affected individuals, and for that, the contributions of Michel Foucault as a starting point for a critical analysis of the discourse on disability were used. Considering that the discussion of names and adjectives assumes a connotation that goes beyond mere semantic construction, the text concludes that the categories of abnormality used by science throughout the twentieth century, either by its discursive production trajectory or by its condition of materiality, warns of the need to think carefully about the actions and discourses that emerge in the encounter with the disabled subjects. |
publishDate |
2020 |
dc.date.none.fl_str_mv |
2020-07-08 |
dc.type.driver.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
format |
article |
status_str |
publishedVersion |
dc.identifier.uri.fl_str_mv |
http://periodicos.ufsm.br/educacaoespecial/article/view/37799 10.5902/1984686X37799 |
url |
http://periodicos.ufsm.br/educacaoespecial/article/view/37799 |
identifier_str_mv |
10.5902/1984686X37799 |
dc.language.iso.fl_str_mv |
por |
language |
por |
dc.relation.none.fl_str_mv |
http://periodicos.ufsm.br/educacaoespecial/article/view/37799/pdf http://periodicos.ufsm.br/educacaoespecial/article/view/37799/html |
dc.rights.driver.fl_str_mv |
Copyright (c) 2020 Revista Educação Especial info:eu-repo/semantics/openAccess |
rights_invalid_str_mv |
Copyright (c) 2020 Revista Educação Especial |
eu_rights_str_mv |
openAccess |
dc.format.none.fl_str_mv |
application/pdf text/html |
dc.publisher.none.fl_str_mv |
Universidade Federal de Santa Maria |
publisher.none.fl_str_mv |
Universidade Federal de Santa Maria |
dc.source.none.fl_str_mv |
Special Education Magazine; Revista Educação Especial, v. 33, 2020 – Publicação Contínua; e17/ 1-15 Revista de Educación Especial; Revista Educação Especial, v. 33, 2020 – Publicação Contínua; e17/ 1-15 Revista Educação Especial; Revista Educação Especial, v. 33, 2020 – Publicação Contínua; e17/ 1-15 1984-686X reponame:Revista Educação Especial (UFSM) instname:Universidade Federal de Santa Maria (UFSM) instacron:UFSM |
instname_str |
Universidade Federal de Santa Maria (UFSM) |
instacron_str |
UFSM |
institution |
UFSM |
reponame_str |
Revista Educação Especial (UFSM) |
collection |
Revista Educação Especial (UFSM) |
repository.name.fl_str_mv |
Revista Educação Especial (UFSM) - Universidade Federal de Santa Maria (UFSM) |
repository.mail.fl_str_mv |
educacaoespecial@smail.ufsm.br||clenioberni@gmail.com |
_version_ |
1799944201794748416 |