Mídias educacionais: uma forma descontraída de aprender história : um estudo na escola municipal de ensino fundamental Batista, Giruá/RS

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Schizzi, Juliana Andréia Christ
Data de Publicação: 2011
Idioma: por
Título da fonte: Manancial - Repositório Digital da UFSM
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Texto Completo: http://repositorio.ufsm.br/handle/1/18241
Resumo: Artigo (especialização) - Universidade Federal de Santa Maria, Centro de Tecnologia, Curso de Especialização em Mídias na Educação, EaD, RS, 2011.
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spelling Mídias educacionais: uma forma descontraída de aprender história : um estudo na escola municipal de ensino fundamental Batista, Giruá/RSHistóriaInternetBlog educacionalHistoryEducation blogCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAOArtigo (especialização) - Universidade Federal de Santa Maria, Centro de Tecnologia, Curso de Especialização em Mídias na Educação, EaD, RS, 2011.This article aims to analyze the technological resources as teaching tools enhancers front of educational demotivation motivation of the final year students of primary education in relation to learning the discipline of history. Seeks to reflect what you can do to make students feel pleasure and interest in studying History. To that end, we conducted a case study in the School District Elementary School Batista and School District Elementary José João Bisognin, in the Giruá city, Rio Grande do Sul state, with interviews and subjective essays for groups of teachers and students, launching a challenge after the proposal to build a conference with the Educational Blog with the final year students of the Elementary School Batista and Elementary School District José João Bisognin, pointing media as computer and Internet technology as a means of improving the quality of teaching-learning process.a challenge after the proposal collective construction of na Educational Blog, pointing technological medias such as computer and internet as way of improving the quality of teaching-learning process.O presente artigo tem por objetivo analisar os recursos tecnológicos como instrumentos pedagógicos potencializadores frente à desmotivação educacional dos alunos finalistas do Ensino Fundamental em relação à aprendizagem na disciplina de História. Busca refletir o que se pode fazer para que os educandos sintam prazer e interesse em estudar História. Para tanto, foi realizado um estudo de caso nas Escolas Municipais de Ensino Fundamental Batista e Escola Municipal de Ensino Fundamental José João Bisognin, no Município de Giruá/RS, com entrevistas subjetivas e dissertativas para o grupo docente e discente, lançando um desafio após esta proposta à construção coletiva de um Blog Educacional com os alunos finalistas da Escola Municipal de Ensino Fundamental Batista, apontando mídias tecnológicas como computador e internet como forma de melhoria qualitativa do processo ensino-aprendizagem.Universidade Federal de Santa MariaBrasilUFSMCentro de TecnologiaFranciscato, Fabio TeixeiraSchizzi, Juliana Andréia Christ2019-09-18T13:11:59Z2019-09-18T13:11:59Z2011-12-032011Trabalho de Conclusão de Curso de Especializaçãoinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttp://repositorio.ufsm.br/handle/1/18241ark:/26339/001300000bht9porAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Manancial - Repositório Digital da UFSMinstname:Universidade Federal de Santa Maria (UFSM)instacron:UFSM2019-09-19T06:04:52Zoai:repositorio.ufsm.br:1/18241Biblioteca Digital de Teses e Dissertaçõeshttps://repositorio.ufsm.br/ONGhttps://repositorio.ufsm.br/oai/requestatendimento.sib@ufsm.br||tedebc@gmail.comopendoar:2019-09-19T06:04:52Manancial - Repositório Digital da UFSM - Universidade Federal de Santa Maria (UFSM)false
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