A integração das TICs no processo de conhecimento da disciplina de geografia: Google Earth e Google Maps

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Zawatski, Terezinha Nilza
Data de Publicação: 2010
Idioma: por
Título da fonte: Manancial - Repositório Digital da UFSM
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Texto Completo: http://repositorio.ufsm.br/handle/1/17363
Resumo: Artigo (especialização) - Universidade Federal de Santa Maria, Centro de Artes e Letras, Curso de Especialização em Tecnologias da Informação e da Comunicação Aplicadas à Educação, EaD, RS, 2010.
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spelling A integração das TICs no processo de conhecimento da disciplina de geografia: Google Earth e Google MapsIntegration of ICTs in the process of knowledge of the discipline of geography: Google Earth and Google MapsGeografiaMídia cartográficaCartografiaGoogle EarthGoogle MapsGeographyMedia mappingCartographyCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAOArtigo (especialização) - Universidade Federal de Santa Maria, Centro de Artes e Letras, Curso de Especialização em Tecnologias da Informação e da Comunicação Aplicadas à Educação, EaD, RS, 2010.This study aims to analyze the interaction and the process of knowledge production for students with the inclusion of media in geography class. In this sense, were presented to students the tools Google Earth and Google Maps. Remarkable, then, the concepts of these tools, as well as, more broadly, the importance of using information technology for the effective teaching-learning process. The approach to verification of these processes in the classroom and student achievement will also be discussed. It brought thus an analysis of the use of the tools Google Earth and Google Maps, talking about themselves for complementing the process of knowledge production.O presente trabalho tem como objetivo analisar a interação e o processo de produção do conhecimento de estudantes com a inserção de mídias na aula de geografia. Neste sentido, foram apresentadas aos estudantes as ferramentas Google Earth e Google Maps. Destacam-se, então, os conceitos destas ferramentas, bem como, de uma forma mais ampla, a importância da utilização de elementos tecnológicos para a efetivação do processo de ensino-aprendizagem. A abordagem para verificação destes processos em sala de aula, bem como o aproveitamento dos estudantes também serão abordados. É trazida, assim, uma análise da utilização das ferramentas Google Earth e Google Maps, discorrendo-se acerca da sua complementação ao processo de produção do conhecimento.Universidade Federal de Santa MariaBrasilUFSMCentro de Artes e LetrasMedina, Roseclea DuarteZawatski, Terezinha Nilza2019-07-09T15:07:28Z2019-07-09T15:07:28Z2010-11-052010Trabalho de Conclusão de Curso de Especializaçãoinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttp://repositorio.ufsm.br/handle/1/17363ark:/26339/001300000bdxdporAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Manancial - Repositório Digital da UFSMinstname:Universidade Federal de Santa Maria (UFSM)instacron:UFSM2019-07-10T06:05:41Zoai:repositorio.ufsm.br:1/17363Biblioteca Digital de Teses e Dissertaçõeshttps://repositorio.ufsm.br/ONGhttps://repositorio.ufsm.br/oai/requestatendimento.sib@ufsm.br||tedebc@gmail.comopendoar:2019-07-10T06:05:41Manancial - Repositório Digital da UFSM - Universidade Federal de Santa Maria (UFSM)false
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