Análise sobre o método aprendizagem baseada em problemas na engenharia elétrica
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Data de Publicação: | 2018 |
Outros Autores: | , |
Tipo de documento: | Artigo de conferência |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Manancial - Repositório Digital da UFSM |
Texto Completo: | http://repositorio.ufsm.br/handle/1/30624 |
Resumo: | Este artigo apresenta uma revisão bibliográfica sobre aprendizagem baseada em problemas (PBL) como método de aprendizagem utilizado em diferentes disciplinas no ensino de engenharia elétrica. Visto a relevância de promover o ensino científico e tecnológico de maneira inovadora e eficaz, se definiu o método PBL, as origens, assim como as características relevantes deste. Por meio da investigação do estado da arte sobre PBL, destacou-se as principais vantagens, limitações desta metodologia em diferentes casos onde esta foi aplicada. |
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Este artigo apresenta uma revisão bibliográfica sobre aprendizagem baseada em problemas (PBL) como método de aprendizagem utilizado em diferentes disciplinas no ensino de engenharia elétrica. Visto a relevância de promover o ensino científico e tecnológico de maneira inovadora e eficaz, se definiu o método PBL, as origens, assim como as características relevantes deste. Por meio da investigação do estado da arte sobre PBL, destacou-se as principais vantagens, limitações desta metodologia em diferentes casos onde esta foi aplicada. |
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