Altas habilidades/superdotação: abordagens teórico-práticas para o atendimento educacional especializado

• Autor(a) principal: Rech, Andréia Jaqueline Devalle
• Data de Publicação: 2022
• Outros Autores: Fiorin, Bruna Pereira Alves, Teixeira, Carolina Terribile, Vieira, Nara Joyce Wellausen, Sakaguti, Paula Mitsuyo Yamasaki, Bulhões, Priscila Fonseca, Goularte, Ravele Bueno, Camargo, Renata Gomes, Medeiros, Ronise Venturini, Negrini, Tatiane
• Tipo de documento: Livro
• Idioma: por
• Título da fonte: Manancial - Repositório Digital da UFSM
• dARK ID: ark:/26339/0013000010nv8
• Texto Completo: http://repositorio.ufsm.br/handle/1/27623
• topic: Altas habilidades/superdotação; Abordagens teórico-práticas; Atendimento educacional especializado; CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::TOPICOS ESPECIFICOS DE EDUCACAO::EDUCACAO ESPECIAL

Altas Habilidades/Superdotação: abordagens: teórico-práticas para o atendimento educacional especializado é formado por sete artigos, que embasam os módulos que compõem o curso “Serviço de AEE para o estudante com Altas Habilidades/Superdotação”. O curso teve por objetivo formar professores da educação básica da rede pública de ensino e/ou que atuam no serviço de atendimento educacional especializado, em nível de aperfeiçoamento, com competência pedagógica e metodológica para realizar o atendimento aos estudantes com Altas Habilidades/Superdotação, tanto em salas de recursos multifuncionais quanto salas de aula regulares (projeto do curso). Busca-se discutir a respeito do atendimento educacional especializado para pessoas caracterizadas como sujeitos com Altas Habilidades/Superdotação, uma vez que esses estão incluídos no público das políticas educacionais da Educação Especial, em especial da Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva.