Formação profissional em álcool e outras drogas: possibilidades e desafios da construção coletiva

• Autor(a) principal: Noto, Ana Regina [UNIFESP]
• Data de Publicação: 2018
• Outros Autores: Locatelli, Danilo Polverini, Silva, Eroy Aparecida [UNIFESP], Opaleye, Emérita Sátiro [UNIFESP], Amato, Tatiana de Castro [UNIFESP], Bonadio, Alessandra Nagamine [UNIFESP]
• Tipo de documento: Livro
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UNIFESP
• Texto Completo: https://repositorio.unifesp.br/xmlui/handle/11600/63819
• topic: Drogas; Bebidas alcóolicas; Formação profissional; Abuso; Prevenção; Estudo e ensino; Consumo

Esta publicação é fruto da trajetória de reflexões e experiências vivenciadas pelos professores e colaboradores do CRR-DIMESAD-UNIFESP, com a colaboração de professores de outros CRRs, dentre eles os da Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF), Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB) e Universidade Federal de São Carlos (UFSCar). Além disso, é resultante também da interação construtiva, afetiva e criativa dos autores. Experiências didáticas inovadoras, temas essenciais, desafios e potencialidades da rede de cuidado, supervisão em campo, PBL (Problem-Based Learning - Aprendizado Baseado em Problemas) e formação para além das quatro paredes da sala de aula são alguns dos temas apresentados neste livro. Cada capítulo foi cuidadosamente pensado e desenhado para ampliar as perspectivas dos futuros cursos na área. O livro está organizado em três eixos, com um total de onze capítulos. O Eixo I - Formação profissional na área de drogas: o que sabemos e para onde vamos? - aborda as premissas da literatura que foram ponto de partida para a construção dos cursos, em como o caminho que norteou a proposta. No Eixo II - Princípios básicos para a construção de processos coletivos de formação - estão descritas as experiências de construção do formato dos cursos, os desafios nas áreas de formação profissional, processos políticos envolvidos e cuidados com os profissionais da rede. O Eixo III- Colocando a mão na massa: para muito além das abordagens conteudistas - relata as experiências diretas vividas ao longo dos cursos e também as bases que sustentaram as práticas pedagógicas, sob a perspectiva da Educação Permanente.