Serious games na educação em saúde para prevenção de infecções sexualmente transmissíveis em adolescentes: uma revisão sistemática

• Autor(a) principal: Zanarotti, Elaine [UNIFESP]
• Data de Publicação: 2018
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UNIFESP
• Texto Completo: https://repositorio.unifesp.br/handle/11600/51828; http://www2.unifesp.br/centros/cedess/mestrado/teses/tese_227_elaine_zanarotti.pdf
• topic: Videogame; DST/IST; HIV; Adolescente; Educação em saúde; Videogame; STD/STI; HIV; Adolescent; Health education

Contexto: Os índices crescentes de Infecções Sexualmente Transmissíveis (IST) e Síndrome da Imunodeficiência Adquirida (AIDS) em adolescentes exigem a adoção de medidas e ações preventivas em educação em saúde sexual efetivas. Nesse contexto, dentre as possíveis estratégias educativas a serem utilizadas, destaca-se o potencial dos jogos digitais educativos, conhecidos por serious games. Entretanto, é necessário aprofundar os estudos sobre o levantamento de evidências da efetividade desse recurso na educação em saúde sexual de adolescentes. Objetivos: Identificar a efetividade dos serious games na prevenção de IST em adolescentes, com relação ao conhecimento sobre IST e HIV/AIDS e sexo seguro, autoeficácia no uso de preservativos e autoeficácia na mudança de comportamento sexual de risco. Metodo: Realização de revisão sistemática conforme as recomendações apresentadas pelo Guia de Revisões Sistemáticas de Intervenções da Colaboração Cochrane, com busca textual até o dia 28 de fevereiro de 2018, nas seguintes bases de dados: MEDLINE (desde 1966), Embase (desde 1980), CENTRAL (The Cochrane Central Register of Controlled Trials) (desde 1982), BVS (desde1998) e SciELO (desde 1997). Selecao dos estudos: Foram incluídos os estudos sobre intervenções com serious games voltados à prevenção de IST em indivíduos entre 12 e 18 anos de idade, de acordo com os critérios de inclusão e exclusão definidos nesta revisão. Coleta de dados: Realizou-se a coleta a partir de uma pesquisa bibliográfica abrangente para identificar os estudos clínicos controlados randomizados, publicados e não publicados, até o dia 28 de fevereiro de 2018, nos idiomas: português, inglês e espanhol, com os seguintes descritores: videogames, adolescentes, doenças sexualmente transmissíveis, educação em saúde. Resultados: O processo de busca de estudos resultou na recuperação de 831 referências, das quais foram selecionados 50 artigos potencialmente relevantes para leitura completa. Desses, foram selecionados e incluídos sete estudos clínicos controlados randomizados, totalizando uma amostra de 1.877 participantes com idade média entre 12 e 17 anos. Os desfechos avaliados demonstraram efeitos positivos significantes no conhecimento sobre IST e HIV/AIDS e sexo seguro, e melhorias na autoeficácia com relação à mudança de comportamento voltada à redução de riscos. Somente um dos estudos relatou o aumento na autoeficácia sobre o uso de preservativos e maior frequência de utilização nos atos sexuais. Observou-se a boa aceitação e a usabilidade das intervenções e nenhum efeito adverso com relação às intervenções aplicadas. Nenhum dos estudos obteve baixo risco de viés para todos os itens de avaliação da qualidade das evidências. A falta de detalhamento da metodologia na maioria dos estudos levou a incertezas sobre os possíveis vieses, assim como dificuldade em determinar a integridade dos resultados e conclusões apresentados. Conclusao: Não foi possível determinar a efetividade do uso dos serious games na prevenção de IST em adolescentes quanto aos desfechos pesquisados, devido à qualidade das evidências. Porém, há indícios de efeitos positivos, principalmente sobre ao aumento de conhecimento sobre IST e HIV/AIDS. Entretanto, são necessários mais estudos controlados randomizados com metodologias mais homogêneas, bem como estudos que verifiquem seus resultados e efetividade em longo prazo.