Representações do Movimento Escola sem Partido na Folha de S. Paulo (2014-2019)
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| Data de Publicação: | 2022 |
| Tipo de documento: | Tese |
| Idioma: | por |
| Título da fonte: | Repositório Institucional da UNIFESP |
| Texto Completo: | https://repositorio.unifesp.br/11600/65748 |
Resumo: | Observaram-se idéias educacionais como é o caso das que estão presentes no Projeto de Lei Escola sem Partido. Investigou-se, portanto, suas formas de atuação enquanto dispositivos (possuidores de narrativas e práticas) de implantação de políticas educacionais de viés conservador, autoritário e neoliberal. Esta pesquisa analisou as representações sociais sobre a intersecção entre política, neoliberalismo e educação na sociedade brasileira. Os Objetivos foram observar especificamente as lutas de representação tais como aparecem na grande imprensa brasileira. Para isso, foi pesquisado o noticiário da Folha de S. Paulo a respeito do Projeto Escola Sem Partido (ESP) entre os anos de 2014 e 2019. Espera-se contribuir para a compreensão de como o discurso presente neste movimento foi apropriado pelos diversos campos que o utilizaram como elemento de disputa e as lutas de representação resultantes desses embates sociais. O diálogo entre a história da educação, a história das idéias e a história cultural fornece um entendimento apropriado em relação às transformações atuais no âmbito educacional. Isso se dá por meio da análise da existência de um pensamento conservador persistente ao longo da história da educação que se projeta no âmbito escolar utilizando a escola enquanto uma agência de normatização. Palavras-chave: Escola sem Partido. Nova Direita. Grande Imprensa. Neoliberalismo. Conservadorismo. Anticomunismo. |
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Oliveira, Fátima Modesto [UNIFESP]http://lattes.cnpq.br/8648337932995778http://lattes.cnpq.br/6363945865784406Vieira, Cleber Santos [UNIFESP]Guarulhos2022-10-14T18:13:31Z2022-10-14T18:13:31Z2022-07-26OLIVEIRA, F. M. (2022). REPRESENTAÇÕES DO MOVIMENTO ESCOLA SEM PARTIDO NA FOLHA DE S. PAULO (2014-2019). , Tese de Doutorado. Guarulhos, Universidade Federal de São Paulo.https://repositorio.unifesp.br/11600/65748Observaram-se idéias educacionais como é o caso das que estão presentes no Projeto de Lei Escola sem Partido. Investigou-se, portanto, suas formas de atuação enquanto dispositivos (possuidores de narrativas e práticas) de implantação de políticas educacionais de viés conservador, autoritário e neoliberal. Esta pesquisa analisou as representações sociais sobre a intersecção entre política, neoliberalismo e educação na sociedade brasileira. Os Objetivos foram observar especificamente as lutas de representação tais como aparecem na grande imprensa brasileira. Para isso, foi pesquisado o noticiário da Folha de S. Paulo a respeito do Projeto Escola Sem Partido (ESP) entre os anos de 2014 e 2019. Espera-se contribuir para a compreensão de como o discurso presente neste movimento foi apropriado pelos diversos campos que o utilizaram como elemento de disputa e as lutas de representação resultantes desses embates sociais. O diálogo entre a história da educação, a história das idéias e a história cultural fornece um entendimento apropriado em relação às transformações atuais no âmbito educacional. Isso se dá por meio da análise da existência de um pensamento conservador persistente ao longo da história da educação que se projeta no âmbito escolar utilizando a escola enquanto uma agência de normatização. Palavras-chave: Escola sem Partido. Nova Direita. Grande Imprensa. Neoliberalismo. Conservadorismo. Anticomunismo.Educational ideas were observed, such as those present in the Escola sem Partido Law Project. Therefore, their ways of acting were investigated as devices (possessors of narratives and practices) for the implementation of educational policies with a conservative, authoritarian and neoliberal bias. This research analyzed the social representations about the intersection between politics, neoliberalism and education in Brazilian society. The Objectives were to specifically observe the struggles of representation as they appear in the Brazilian mainstream press. For this, the Folha de S. Paulo news about the Escola Sem Partido (ESP) project between the years 2014 and 2019 was researched. who used it as an element of dispute and the struggles of representation resulting from these social clashes. The dialogue between the history of education, the history of ideas and the cultural history provides an appropriate understanding of current transformations in the educational field. This is done through the analysis of the existence of a persistent conservative thinking throughout the history of education that is projected in the school environment using the school as a standardization agency. Key words: School without Party. New Right. Great Press. Neoliberalism. conservatism. anticommunism.Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)88887.489468/2020-00110 f.porUniversidade Federal de São PauloEscola sem PartidoNova DireitaGrande ImprensaNeoliberalismoConservadorismoAnticomunismoRepresentações do Movimento Escola sem Partido na Folha de S. Paulo (2014-2019)Rerepresentations of the Movement School without Party in Folha de S. Paulo (2014-2019)info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/doctoralThesisinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Institucional da UNIFESPinstname:Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP)instacron:UNIFESPEscola de Filosofia, Letras e Ciências Humanas (EFLCH)Educação e Saúde na Infância e na AdolescênciaEducaçãoEducação, Linguagens e Processos FormativosLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-85837${dspace.ui.url}/bitstream/11600/65748/2/license.txtf494944d0d95c13118707d0d50986bb4MD52open accessORIGINALTese de doutorado 2022 com alterações banca após defesa 071022 definitivo covertido pdf a.pdfTese de doutorado 2022 com alterações banca após defesa 071022 definitivo covertido pdf a.pdfTese de doutorado com modicações após a defesa convertido para PDF 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Escola sem Partido Nova Direita Grande Imprensa Neoliberalismo Conservadorismo Anticomunismo |
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Observaram-se idéias educacionais como é o caso das que estão presentes no Projeto de Lei Escola sem Partido. Investigou-se, portanto, suas formas de atuação enquanto dispositivos (possuidores de narrativas e práticas) de implantação de políticas educacionais de viés conservador, autoritário e neoliberal. Esta pesquisa analisou as representações sociais sobre a intersecção entre política, neoliberalismo e educação na sociedade brasileira. Os Objetivos foram observar especificamente as lutas de representação tais como aparecem na grande imprensa brasileira. Para isso, foi pesquisado o noticiário da Folha de S. Paulo a respeito do Projeto Escola Sem Partido (ESP) entre os anos de 2014 e 2019. Espera-se contribuir para a compreensão de como o discurso presente neste movimento foi apropriado pelos diversos campos que o utilizaram como elemento de disputa e as lutas de representação resultantes desses embates sociais. O diálogo entre a história da educação, a história das idéias e a história cultural fornece um entendimento apropriado em relação às transformações atuais no âmbito educacional. Isso se dá por meio da análise da existência de um pensamento conservador persistente ao longo da história da educação que se projeta no âmbito escolar utilizando a escola enquanto uma agência de normatização. Palavras-chave: Escola sem Partido. Nova Direita. Grande Imprensa. Neoliberalismo. Conservadorismo. Anticomunismo. |
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2022 |
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OLIVEIRA, F. M. (2022). REPRESENTAÇÕES DO MOVIMENTO ESCOLA SEM PARTIDO NA FOLHA DE S. PAULO (2014-2019). , Tese de Doutorado. Guarulhos, Universidade Federal de São Paulo. |
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