O currículo baseado em competências na residência médica em endoscopia digestiva: uma proposta de formação

• Autor(a) principal: Koury Filho, Miguel [UNIFESP]
• Data de Publicação: 2018
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UNIFESP
• Texto Completo: https://repositorio.unifesp.br/handle/11600/51820; http://www2.unifesp.br/centros/cedess/mestrado/teses/tese_238_miguel_koury.pdf
• topic: Residência Médica; Currículo. Competências; Endoscopia Digestiva; Medical Residency; Curriculum; Skills; Digestive endoscopy

Introdução: A residência médica é considerada o padrão ouro na formação de médicos especialistas no país. Instituída no Brasil na década de 40, este modelo de pós-graduação lato sensu apresenta ainda nos dias atuais pouca orientação em termos das competências esperadas para os aprendizes ao fim de seu estágio. Apesar de entendermos a conformação de um currículo como essencial para a melhor programação e direcionamento da formação, vemos poucas instituições ou sociedades caminhando neste sentido. Falta à formação do médico endoscopista currículo orientado pelas competências esperadas, que possa melhor nortear aprendizes e instrutores. Objetivos: Investigar as competências necessárias para a formação de um médico endoscopista na residência médica e a elaboração de uma proposta de formação. Metodologia: Essa pesquisa partiu da análise documental dos documentos que regem a residência médica em endoscopia no Brasil. Posteriormente, foram realizadas entrevistas semiestruturadas com supervisores de Programas de Residência Médica em Endoscopia do Rio de Janeiro e São Paulo. Tanto os documentos quanto as entrevistas após transcritas foram submetidas a análise temática após leitura flutuante e codificação dos dados. A partir desta análise os resultados foram categorizados e examinados, de maneira a agrupar as categorias por similaridade. A partir das informações analisadas, montou-se uma proposta de currículo baseado em competências para um Programa de Residência Médica em Endoscopia . Resultados e Discussão: Dentro do levantado após análise documental e análise das entrevistas com os supervisores de programa, pudemos compilar as informações que permitem desenhar uma proposta de formação orientada por competências. Este é um programa de dois anos de duração, com carga horária de 60 horas semanais, onde a formação ocorre de maneira gradual. Tem como base módulos guiados por competências, as quais ocorrem dentro de um ambiente de treinamento em serviço supervisionado. Dentro da proposta realizada, o foco da formação é o residente, com suas necessidades e dificuldades sendo levadas em conta. O módulo temporal serve como guia para a formatação proposta, mas respeitando a individualidade de cada aprendiz. A parte teórica da formação baseia-se em metodologias ativas, com maior participação do residente no aprender a aprender, e a avaliação tem característica formativa, privilegiando o ganho gradual de conhecimento e permitindo ao residente aproveitar cada uma das etapas realizadas. Considerações finais: Esta proposta vai ao encontro da literatura internacional, que atualmente propõe formações guiadas por metas que representem competências esperadas para o aprendiz quando de sua vida profissional. Entende-se que, quanto mais semelhante à atuação profissional for a formação do aprendiz, melhor será seu resultado final.